北師大版小學數學六年級上冊《生活中的比》教學設計
活動過程： ●學生匯報時，教師相機穿插下面兩個練習： 1、說出下面每個比的前項和后項，并說出比值。 2、 0.8：0.4 12：3 10/2 2、把下面的比改寫成分數形式 21：100 32：15 ●實踐應用，鞏固深化 ★填空。 （1）有5個紅球和10個白球，紅球和白球個數的比是（ ）比值是（ ）， 白球和紅球個數的比是（ ），比值是（ ）。 （2）小紅的爺爺今年63歲，小紅今年9歲，小紅和爺爺的年齡比是（ ）。 （3）兩袋米的重量比是0.7：3.5。這個比的比值是（ ）。 （4）小紅3小時走了11千米。她所走的路程和時間的比是（ ）。 （5）航模小組8個人共做了27個航空模型。做的模型總數和人數的比是（ ）。 ★判斷： 小強的身高是1米，他爸爸的身高是173厘米。小強說他和他爸爸身高的比是1 ∶173。小強說得對嗎？ ★既然比的后項不能是0，而足球賽中常出現的“2：0”的意義是什么？它是一個比嗎？（讓學生展開討論，然后回答。） 師：（訂正時指出）足球賽中記錄的“2:0”的意義只表示某一隊與另一隊比賽各得的進球分數，不是表示兩隊所得分數的倍數關系，這與今天學習數學中的比的意義不同，它雖然借用了比的寫法，但它不是一個比。 ★讀一讀。 你知道我們人體上有許多有趣的比嗎? 將拳頭滾一周，它的長度與腳底長度的比大約是1:1，身高與雙臂平伸的比大約是1:1，成年人身高與頭長的比大約是7:1，腿長與頭長的比大約是4 :1，男人肩寬與頭長的比大約是2 :1。 四、歸納小結，質疑問難 通過這節課的學習，你有什么收獲？你對自己的表現滿意嗎？還有什么不清楚的問題嗎？