百分數的應用--利息 教學實錄
一、教學內容:蘇教版,六年制教材第十二冊第5-7頁,練習二。
二、教學過程:
師:上課,同學們好!
生:老師您好!
師:同學們,這節課繼續學習百分數的應用--利息。
師:[板書課題]哪位同學來匯報預習和調查的收獲?
生:我預習時把“利息”這一節概括成4個問題:什么叫本金、利息、利率和怎樣計算利息?
師:[板書:本金、利息、利率]
生:我補充,儲蓄的好處。
師:也就是儲蓄的意義。[板書:意義]
生:我還調查了儲蓄的種類。[板書:種類]
生:我學會填寫利息結算單。
師:有不明白的問題嗎?
生:如果100元錢存一年,可是不到一年就取利息,不知該怎樣算?
師:不知道怎樣計算提前支取的利息。
生:把錢存入銀行,取錢時給利息,這些錢是哪兒來的?
生:銀行有保值儲蓄,我不懂什么叫“保值”?
生:書上說儲蓄能支援國家建設,可是還給存錢人利息,國家不就賠了嗎,那就支援不了國家建設了呀?
師:你為國家擔憂了!
生:為什么儲蓄還要給利息?
師:好,你們預習都很認真,調查也較全面。下面我們共同研討幾個主要內容。
師:先來了解儲蓄的意義。大家聽一聽記者采訪中國人民銀行行長的講話錄音。
[錄音,略]
師:行長的講話解答了同學們提出的哪幾個問題?
生:行長講了為什么要提倡儲蓄?利息是哪里來的?
師:那么儲蓄的意義是什么?
生:利息是對儲戶的鼓勵,存入銀行的錢越多國家越能多投資搞建設,掙回更多的錢,國家賠不了。
師:儲蓄能支援國家建設--利國。[板書:利國]
生:把錢存入銀行保險丟不了,還能多得利息。
師:這叫儲蓄能--利民。[板書:利民]
至于什么叫保值,同學們理解有一定困難,只要知道為了不讓儲戶吃虧就行了,以后逐步深入了解。
師:結合“亮亮把200元錢存入銀行,存一年比存入的錢多得7.74元”這個例子,說一說什么叫本金?利息?利率?
生:亮亮存入銀行的200元錢叫“本金”;到期多得的7.74元是“利息”;利息與本金的比是3.87%,叫“利率”。
師:利率的高低跟什么有關?
生:利率的高低跟儲蓄的種類和儲蓄的時間有關系。
師:你們調查到有哪幾種儲蓄?
生:有定期儲蓄、活期儲蓄、華僑人民幣儲蓄、外幣儲蓄,還有零存整取……
生:我補充,定期儲蓄里還分三個月、六個月、一年、二年、三年、五年的。
師:在人民幣儲蓄中哪種利率最低?哪種較高?
生:活期儲蓄的利率最低,死期的、定期的利率高。
師:平時人們常把“定期”說成“死期”,通過這節課學習應該叫“定期儲蓄”。這是今天這堂課的重點,小強同學提出的定期儲蓄提前支取利息問題,以后再研究。
師:許多同學從銀行要來了利息表,老師也制做了一個。[教師貼出利率表]
存期(整存整取)
年利率 一年 3.87%
二年 4.50%
三年 5.22%
師:定期儲蓄中因儲蓄時間長短不同,利率不同,需要時可以查表。誰會看這個表?
生:存一年,年利率是3.87%,存五年,年利率是5.22%。
師:說得很對。現在我們把亮亮存錢這件事編成一道應用題:[投影]2007年10月,亮亮把200元按二年期整存整取存入銀行,到期后應得利息多少元?