百分數的應用--利息 教學實錄
一、教學內容：蘇教版，六年制教材第十二冊第5-7頁，練習二。
二、教學過程：
師：上課，同學們好！
生：老師您好！
師：同學們，這節課繼續學習百分數的應用--利息。
師：[板書課題]哪位同學來匯報預習和調查的收獲？
生：我預習時把“利息”這一節概括成4個問題：什么叫本金、利息、利率和怎樣計算利息？
師：[板書：本金、利息、利率]
生：我補充，儲蓄的好處。
師：也就是儲蓄的意義。[板書：意義]
生：我還調查了儲蓄的種類。[板書：種類]
生：我學會填寫利息結算單。
師：有不明白的問題嗎？
生：如果100元錢存一年，可是不到一年就取利息，不知該怎樣算？
師：不知道怎樣計算提前支取的利息。
生：把錢存入銀行，取錢時給利息，這些錢是哪兒來的？
生：銀行有保值儲蓄，我不懂什么叫“保值”？
生：書上說儲蓄能支援國家建設，可是還給存錢人利息，國家不就賠了嗎，那就支援不了國家建設了呀？
師：你為國家擔憂了！
生：為什么儲蓄還要給利息？
師：好，你們預習都很認真，調查也較全面。下面我們共同研討幾個主要內容。
師：先來了解儲蓄的意義。大家聽一聽記者采訪中國人民銀行行長的講話錄音。
[錄音，略]
師：行長的講話解答了同學們提出的哪幾個問題？
生：行長講了為什么要提倡儲蓄？利息是哪里來的？
師：那么儲蓄的意義是什么？
生：利息是對儲戶的鼓勵，存入銀行的錢越多國家越能多投資搞建設，掙回更多的錢，國家賠不了。
師：儲蓄能支援國家建設--利國。[板書：利國]
生：把錢存入銀行保險丟不了，還能多得利息。
師：這叫儲蓄能--利民。[板書：利民]
至于什么叫保值，同學們理解有一定困難，只要知道為了不讓儲戶吃虧就行了，以后逐步深入了解。
師：結合“亮亮把200元錢存入銀行，存一年比存入的錢多得7.74元”這個例子，說一說什么叫本金？利息？利率？
生：亮亮存入銀行的200元錢叫“本金”；到期多得的7.74元是“利息”；利息與本金的比是3.87%，叫“利率”。
師：利率的高低跟什么有關？
生：利率的高低跟儲蓄的種類和儲蓄的時間有關系。
師：你們調查到有哪幾種儲蓄？
生：有定期儲蓄、活期儲蓄、華僑人民幣儲蓄、外幣儲蓄，還有零存整取……
生：我補充，定期儲蓄里還分三個月、六個月、一年、二年、三年、五年的。
師：在人民幣儲蓄中哪種利率最低？哪種較高？
生：活期儲蓄的利率最低，死期的、定期的利率高。
師：平時人們常把“定期”說成“死期”，通過這節課學習應該叫“定期儲蓄”。這是今天這堂課的重點，小強同學提出的定期儲蓄提前支取利息問題，以后再研究。
師：許多同學從銀行要來了利息表，老師也制做了一個。[教師貼出利率表]
存期(整存整取)
年利率 一年 3.87%
二年 4.50%
三年 5.22%
師：定期儲蓄中因儲蓄時間長短不同，利率不同，需要時可以查表。誰會看這個表？
生：存一年，年利率是3.87%，存五年，年利率是5.22%。
師：說得很對。現在我們把亮亮存錢這件事編成一道應用題：[投影]2007年10月，亮亮把200元按二年期整存整取存入銀行，到期后應得利息多少元？