一、教材解讀 稍復雜的求一個數的幾分之幾是多少的應用題比基本的求一個數的幾分之幾是多少的應用題的數量關系稍復雜一些，題目所求的數量不是已知的幾分之幾所表示的數量，而是與這個數量有關的另一個數量，它是基本的分數乘法應用題的發...

教學目標1.通過知識遷移使學生理解“求一個數是另一個數的百分之幾”的應用題的解題思路，掌握有關百分率的計算方法。2.在解決實際問題的過程中，進一步體會數學知識間的內在聯系，從而受到事物間存在著普遍聯系的辯證唯物主義觀點的啟蒙...

幾 分 之 幾一、教學內容：教科書第94頁~95頁。二、教學目標：1、使學生認識幾分之幾，會讀、寫幾分之幾。知道分數各部分的名稱，能比較分母相同的分數的大小。2、通過小組合作學習活動，培養學生合作意識、數學思考與語言表達能力。...

幾分之幾學習設計共5課時總第50課時教學目標：1、使學生認識幾分之幾，會讀、寫幾分之幾。知道分數各部分的名稱。2、通過小組合作學習，培養生合作意識、數學思考與語言表達能力。...

幾 分 之 幾 一、教學內容： 教科書第94頁~95頁。 二、教學目標： 1、使學生認識幾分之幾，會讀、寫幾分之幾。知道分數各部分的名稱，能比較分母相同的分數的大小。 2、通過小組合作學習活動，培養學生合作意識、數學思考與語言表達能力。...

幾 分 之 幾 人教版新課標教案教學內容： 教科書第94頁~95頁。教學目標：1、使學生認識幾分之幾，會讀、寫幾分之幾。知道分數各部分的名稱，能比較分母相同的分數的大小。...

教學內容蘇教版《義務教育課程標準實驗教科書數學》五年級（下冊）第39~40頁的例4、例5及相應的“試一試”和“練一練”，練習七第5~8題。...

一、根據題目的條件判斷：單位“1”的量，是已知的就用乘法計算；1、一本書共40頁，小明看了全書的1/5,小明一共看了多少頁？2、加工廠要加批2400個零件，已加工了總數的1/3，已加工了多少個零件？已知一個數的幾分之幾是多少求這個數的應...

課題二：求一個數的幾分之幾是多少的兩步應用題（a）教學內容教科書第15頁的例2，練習四的第6～10題.教學目的使學生掌握分數乘法應用題的數量關系，學會應用一個數乘分數的意義解答分數乘法的兩步應用題，發展學生思維.教學過程一、復習1...

課題三：稍復雜的求一個數的幾分之幾是多少的應用題（一）（a）教學內容教科書第68～69頁例4、例5和“做一做”中的題目，練習十七的第1～2題.教學目的使學生在理解的基礎上學會解答稍復雜的求一個數的幾分之幾是多少的應用題，提高學生解...

教學內容：第39頁例4和“試一試”及第40頁例5、“試一試”、“練一練”，練習七地5-8題。教學目標：1、學會求一個數是另一個數的幾分之幾，感知分數不僅可以表示一個數量中部分與整體的關系，還可以表示兩個數量之間的關系。...

教學目標：（一）知識與技能1、理解分數乘法的意義：求一個數的幾分之幾是多少，用乘法計算。2、能找準題中的單位一，并能根據已知條件寫出數量關系式。...

一、教材解讀 稍復雜的求一個數的幾分之幾是多少的應用題比基本的求一個數的幾分之幾是多少的應用題的數量關系稍復雜一些，題目所求的數量不是已知的幾分之幾所表示的數量，而是與這個數量有關的另一個數量，它是基本的分數乘法應用題的發...

課題一：求一個數的幾分之幾是多少的一步應用題（a）教學內容教科書第14頁的例1，練習四的第1～5題.教學目的使學生學會解答求一個數的幾分之幾是多少的一步計算的應用題.教學過程一、復習1.口算下面各題.12××3××2.列式計算下面各題.（...

課題四：已知一個數的幾分之幾求這個數（a）教學內容教科書第30頁的例4和它下面的“做一做”，練習八的第11～16題.教學目的使學生掌握用方程解答已知一個數的幾分之幾是多少求這個數的題目.教學過程一、復習1.口算下列各題.÷2×4÷÷5÷...