認(rèn)識負(fù)數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)
小結(jié):要找準(zhǔn)0℃,它正好是零上溫度和零下溫度的分界點(diǎn)。零上溫度可以用正數(shù)表示,零下溫度可用負(fù)數(shù)表示。
【設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生先讀數(shù),再說說讀數(shù)后的感受,培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)感�！�
2.歸納正數(shù)、負(fù)數(shù)和0的關(guān)系。
師:瞧,黑板上有這么多正數(shù)、負(fù)數(shù)朋友了,誰來把他們分一分?
歸納:正數(shù)都大于0,負(fù)數(shù)都小于0.0既不是正數(shù),也不是負(fù)數(shù)(完成板書:負(fù)數(shù)<0<正數(shù))。
三、讀讀寫寫,掌握正負(fù)數(shù)
1.讀兩個海拔高度,請同學(xué)們互相讀一讀。
2.讀溫度,先自己讀一讀,你們會把這些溫度從高排到低嗎?
3.寫幾個正數(shù)和負(fù)數(shù)
【設(shè)計(jì)意圖:充分挖掘習(xí)題功能,在展示學(xué)生個性化表達(dá)的同時(shí),巧妙地運(yùn)用信息化環(huán)境,引出正數(shù)和負(fù)數(shù)的對應(yīng)關(guān)系,體會正數(shù)和負(fù)數(shù)時(shí)無限的】
四、鏈接生活,應(yīng)用正負(fù)數(shù)
1.提問:在生活中你們遇到過用正負(fù)數(shù)表示的事情嗎?
(1)存折(課件展示)
師:這里的“-600”是什么意思?
(2)劉翔在美國尤金精英賽中,110米欄的成績是13.23秒,當(dāng)時(shí)賽場風(fēng)速為每秒-0.4米。
討論:風(fēng)速怎么會有負(fù)的?
如果風(fēng)速是+0.4米,你認(rèn)為比賽的成績會怎樣?
2.多媒體介紹負(fù)數(shù)的產(chǎn)生史。
【設(shè)計(jì)意圖:把數(shù)學(xué)知識從課外移入課內(nèi),開闊了學(xué)生的視野,豐富了課余知識】