體積單位的進率
(例4下面)低級單位→高級單位，用低級單位的數÷進率。教師：想一想，體積單位間的轉化與我們學過的長度單位，面積單位的轉化有什么相同處與不同處？(換算的方法相同，但進率不同。)(3)*試解下面幾題：①2米380分米3=( )米3；教師根據學生討論情況可作提示：哪部分需要轉化？沒轉化的部分如何辦？學生口答后再板書：2＋80÷1000=2＋0.08=2.08，填2.08。②5.34分米3=( )分米3( )厘米3；教師：哪部分可以直接填？哪部分需要轉化？(板書)1000×0.34=340，填5和340。③3.09米3=( )米3( )分米3。請學生直接說出列式和結果。老師：從上面三道題的解答中，你們有什么體會？(復名數與單名數的互化，除了要注意是由高級單位向低級單位轉化還是低級單位向高級單位轉化外，還要注意審清題中哪一部分需要轉化。)書面練習：(請4位同學寫投影片，集體訂正)課本p38做一做和補充題。580分米3=( )米31.2分米3=( )厘米3* 1米330分米3=( )米3* 2.47分米3=( )分米3( )厘米33.練習解決實際問題。出示例5：(投影) 一塊長方體鋼板長2.2米、寬1.5米、厚0.01米。它的體積是多少分米3？請同學們自己解答。老師巡視中可抽選一名先算出立方米，再化為立方分米，和一名直接算出立方分米的同學去板書。集體訂正時由同學自己確定哪種算法較好。(三)鞏固反饋1.口答填空，說出計算過程。(投影片)0.9米3=( )分米3 540厘米3=( )分米338分米3=( )米3 * 4分米350厘米3=( )分米3*10.35米3=( )米3( )分米32.判斷正誤，并說明理由。(投影)0.5米3=500厘米3( ) 2.6分米3=2米3 60厘米3( )(四)課堂總結與課后作業1.體積單位的進率。2.體積單位的轉化方法。在學生總結基礎上，將例3，例4后歸納的方法匯集成一個，并板書出來：3.布置作業.