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1、“認識比”教學設計

1、“認識比”教學設計


二、本課時的教學環節簡潔、厚實
教學環節是實現教學目標的載體,是課堂教學的主體。在本課中,共分四大板塊,即教學例1,初步認識比;教學例2,認識比的意義;認識比值,會求比值;探索比與除法、分數的關系。在每一板塊中還有很豐富的內容,如第一板塊中,先由例題1使學生認識到兩個數量相比較可以相減或相除,進而再認識到用分數表示兩個數量間關系時可以用比來表示,并自學比的各部分名稱和讀法、寫法,再通過練習十三第1題認識比是有序概念,最后通過“試一試”溝通比與除法的聯系。又如,在鞏固練習部分向學生介紹了“黃金比”以及中華人民共和國國旗法中有關國旗的長與寬的比這一知識,能讓學生感受到數學知識在生活中的應用及體驗的數學學習的樂趣。這樣的教學流程讓聽課老師一致認為這樣的教學環節是非常實在和有效的。
三、本課時的媒體運用簡單、扎實
合理運用現代化的教學媒體能提高課堂教學效率,高教導在課中自己設計并制作了多媒體課件,使之為課堂教學有效服務。讓大家感受較深的一處是教學“試一試”時,教材提供的是四個沒有刻度的長方體容器,每個容器上標有不同的比表示每種溶液里洗結液與水體積的關系。高教導制作課件時考慮到要讓學生理解這里的“1:8”也可以表示洗結液一份,水8份,于是課件上出現了將容器平均分成9份,學生能清楚地看到洗結液一份,水8份。這樣的處理能直觀地演示洗結液與水體積之間的關系,能更好地幫助學生理解比,并為后面學習按比例分配的實際問題打下基礎。
返璞歸真是新課程對數學課堂回歸本質的熱切期盼,讓我們的數學課堂教學多一些理性,追求簡約,崇尚真實,以創出一片課改實踐的廣闊天地。

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  • 《認識比》教案

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    課題:認識比補充練習教學目標:1、進一步理解比的意義。2、使學生進一步理解和掌握比的基本性質,提高化簡比的技能。教學重點:進一步理解比的意義和比的基本性質。教學難點: 理解比的意義,提高化簡比的技能。...

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  • 1.認識比教案

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  • “認識比”教學設計思路

    一、教學背景分析:1、 教學內容分析:本課是蘇教版國標本第十一冊第五單元“認識比”的起始課,在遵循教材編寫原理的基礎上,對教學題材進行了重組,提供現實背景,改變呈現方式,讓學生在充分參與解決問題的過程中,學會合作、學會表達...

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    【教學內容】蘇教版國標本六年級上冊p68~70“認識比”例1、例2以及相應練習!窘虒W目標】1.使學生在具體的情境中理解比的意義,掌握比的讀寫方法,知道比的各部分名稱,會求比值。...

  • 第五單元 認識比 教材分析

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  • 小學六年級數學教案
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