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分數乘法(單元評價)

分數乘法(單元評價)


(2)最后1題,有個別學生只算一步,即求出長方形的寬,沒有求面積。
三、改進措施
1、一方面對有進步的學生進行表揚、肯定,另一方面,繼續加強學習習慣的培養,防止學生因有進步而自我滿足,產生驕傲情緒。
2、利用自習適當補充略有拓展的習題,發展學生思維。
3、利用單元內容簡單的空余時間加強對部分學生第一單元的補習輔導。

3頁,當前第3123
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