圓的周長
引導學生說出：因為直徑是半徑的2倍，所以用2r代替公式中的d就可以求出圓的周長；因為數目一般要寫在字母的前面，所以用圓周率和半徑來表示圓的周長的公式是：c＝2πr.教師：我們剛才提到的圓周率π是個無限不循環(huán)小數，誰能說一說小數可以分成哪幾種？引導學生歸納如下：3.計算圓的周長.教師出示例1，指名讀題.教師可以向學生指出：（1）不必寫出公式，直接用公式計算就可以.（2）π取兩位小數為3.14；（3）計算結果要求保留兩位小數，因此最后一步要用約等號.然后讓學生在練習本上做題，指名學生板演，集體訂正.4.做例1下面“做一做”中的練習.教師指名讀題后，可以讓學生說一說題中要求的問題實際上是求什么？然后讓學生獨立做題，訂正時注意算式寫得對不對，脫式的最后一步寫沒寫約等號，答題是否正確.三、鞏固練習做練習二十三的第1～6題.1.第1題，指定4名學生在黑板上各做一道題，其余學生在練習本上做.訂正時注意列式及單位名稱是否正確.2.第2、3題，讓學生直接列式計算，不必寫答.3.第4題，讓學生自己做，集體訂正.4.第5題，指名讀題，然后讓學生說一說這道題和前面做過的題有什么不同，使學生明確：題中要求把牛欄圍上3圈，實際上就是求3個周長的和.學生做題時，教師巡視，發(fā)現問題進行輔導.5.第6題，指名讀題，說一說題意，然后讓學生獨立做，指名板演.訂正時讓做錯的學生說一說自己錯在什么地方，教師加以糾正，還要檢查學生算出的得數有沒有保留整米數.