課題:分?jǐn)?shù)和整數(shù)相乘(一)
課題:分?jǐn)?shù)和整數(shù)相乘(一)教學(xué)內(nèi)容
教科書p3~4頁的例1,完成第5頁"練一練"的題目和練習(xí)一的第1~8題.
教學(xué)目標(biāo)
1,使學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)和整數(shù)相乘的意義和計(jì)算法則,知道計(jì)算時(shí)能約分的先約分再相乘比較簡便.
2,在知識(shí)的探索與小結(jié)中,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的類推,比較和概括等思維能力和學(xué)生的計(jì)算能力.
3,在解題中,培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣.
教學(xué)重點(diǎn)
在知識(shí)的探索中,讓學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義,掌握分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法,能夠正確的進(jìn)行分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算.
教學(xué)難點(diǎn)
讓學(xué)生能夠正確,熟練的進(jìn)行分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算.
教學(xué)準(zhǔn)備
卡片等.
教學(xué)環(huán)節(jié)
過程目標(biāo)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
反思
復(fù)習(xí)鋪墊
通過分類與交流,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)加數(shù)相同的分?jǐn)?shù)加法與加數(shù)相同的整數(shù)加法一樣,可以用乘法來表示.使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義.
1,根據(jù)特征分一分:
2/3+3/5= 2/9+2/9=
1/4+1/4+1/4= 3/8+1/8=
7+9= 3+3+3+3+3+3=
等8題.
2,計(jì)算各題.
3,引導(dǎo)學(xué)生觀察加數(shù)相同的加法,從3+3+3+3+3+3這題出發(fā),引導(dǎo)學(xué)生思考加數(shù)相同的分?jǐn)?shù)加法題也可以用乘法表示.
1,學(xué)生觀察題目,交流引出根據(jù)加數(shù)相同與否分為二類.
2,獨(dú)立算算后交流口答.
3,思考交流,用乘法表示加數(shù)相同的分?jǐn)?shù)加法.
探究新知
在列式交流中,讓學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘法的意義與整數(shù)乘法的意義相同.在方法的交流中,并能結(jié)合例子說說意義.提高學(xué)生的類推能力與歸納能力.
1,出示題目:(例題)
a,讀題,說說題意.
b,讓學(xué)生嘗試列式解答.
c,組織交流列式情況.
d,引出分?jǐn)?shù)乘法的意義.
e,引導(dǎo)說說分?jǐn)?shù)乘整數(shù)意義.
2,分?jǐn)?shù)乘整數(shù)式題的計(jì)算.
a,讓學(xué)生嘗試計(jì)算.
b,引導(dǎo)歸納小結(jié)分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法.
c,引導(dǎo)學(xué)生為了計(jì)算簡便,能約分的要先約分,然后再乘.
a,理解題目意思.
b,根據(jù)理解列出算式.
c,交流說說列出的算式與表示的意思.
d,說說分?jǐn)?shù)乘法的意義.
e,全班交流后舉列說說意義.
a,嘗試計(jì)算后交流說說計(jì)算時(shí)的想法.
b,交流說說計(jì)算方法.
c,學(xué)習(xí)與理解.
知識(shí)運(yùn)用
通過練習(xí),讓學(xué)生能夠正解的運(yùn)
一,填一填,說一說:
完成p5練一練的第1題,
p7第1,2題.
學(xué)生根據(jù)要求填寫,交流結(jié)果,并說說表示的意義.
教學(xué)環(huán)節(jié)
過程目標(biāo)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
反思
知識(shí)運(yùn)用
用知識(shí)解答分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的式題,提高學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用能力.
二,算一算:
完成p5練一練的第3,2題.
三,應(yīng)用題:
完成p7的第5,6題.
獨(dú)立完成題目,口答交流,舉例說說計(jì)算過程.
讀題分析后列式解答與交流.
課堂小結(jié)
通過今天的學(xué)習(xí),你有什么收獲
重點(diǎn)說說意義與計(jì)算方法.
課堂作業(yè)
完成p7的第3,4,7,8題.