總復習2(十二冊數學全冊教案)
讓學生默讀題目。
提問：這三道題有什么不同的地方，都要求什么問題？
在解答這三道題時要注意什么？
讓學生在練習本上分別列出綜合算式。
指名學生口答算式，老師板書，并要求說一說解題的每一步求的什么，三道題解題有什么不同的地方。
2、 做練習二十第3題。
提問：配上的這塊玻璃是什么形狀？它的長、寬各是長方體的哪條棱？
指名學生板演，其余學生做在練習本上。
五、課堂小結
通過這節課復習，你能完整地回憶一下學過的立體圖形的物征嗎？誰來說出幾種立體圖形表面積的計算方法。
六、課堂作業：
練習二十第1、4題。
教學后記：
（二十四）體積計算
教學內容：教材第106頁立體圖形的體積公式計算，完成練習二十第5-9題。
教學要求：使學生加學理解和掌握已經學過的體積計算公式，進一步了解體積計算公式的推導過程以及相互之間的聯系，能正確地進行體積計算。
教具準備：三個大小不同的物體，如文具盒、橡皮、粉筆盒等。
教學過程：
一、揭示課題。
1、 口算
讓學生口算練習二十第5題。
2、 引入課題。
今天這節課，復習立體圖形的體積計算。通過復習，要進一步掌握已經學過的體積計算公式，更加清楚這樣公式的推導過程及相互之間的聯系，能根據公式正確地進行體積計算。
二、復習體積計算。
1、 復習體積的意義。
出示三個大小不同的物體。
提問：這三個物體的大小相同嗎？大小不同就是什么不同？什么叫做物體的體積？哪個物體的體積最大，哪個物體體積最上？
2、 復習體積的計算。
（1） 提問：我們學過哪些形狀的體積？
請同學們在課本第106頁用字母表示出這樣形體的體積教育處公式，一邊寫一邊看每個圖形體積公式推導過程的關系，再思考這些體積公式是怎樣推導出來的。
指名學生口答體積計算公式。
提問：這些體積計算公式里，哪一個是其他幾個的基礎？
誰來說一說，我們是怎樣由長方體的體積計算推導出其他體積計算公式的？
（2） 歸納柱體體積公式。
請同學們比較一下正方體、長方體和圓柱體的體積公式，有什么共同的地方？
3、 學生練習
（1） 做“練一練”第1題。
指名三人板演，其余學生做在練習本上。
集體訂正，說明計算體積一般按體積計算公式進行。
（2） 做“練一練”第2題。
讓學生做在練習本上。
三、綜合練習
1、 做練習二十第6題。
讓學生先在課本上判斷。
指名學生口答，錯誤的說法要求說明理由。
2、 討論練習二十第7、8題。
提問：第7題里，沙填在沙坑里后成什么形狀？
第8題圓柱側面展開是正方形，說明了什么？
四、課堂小結
通過這節課復習，你更加明確了哪些內容？
六、 布置作業。
課堂作業：練習二十第7-9題。
教學后記：
（二十五）立體圖形的表面積和體積計算
教學內容：進行綜合練習，完成練習二十中的其余習題。
教學要求：進一步了解和掌握已經學過的立體圖形的表面積和體積計算，并能
夠正確的進行計算。
教學過程：
一、揭示課題
今天這節課，我們繼續復習立體圖形的表面積和體積計算。
二、基本題練習
計算下列立體圖形的表面積和體積（單位：厘米）
指名學生板演，其余學生做在練習本上。
集體訂正：結合提問：求表面積就是求立體圖形的什么？
求體積就是求立體圖形的什么？
三、綜合練習
我們掌握了這些基本知識，可以解決生產、生活中的一些實際問題。