總復習2(十二冊數學全冊教案)
1、 做練習二十第12題。
指名板演，其余學生做在練習本上。
集體訂正：先提問每個問題求的什么，再檢查計算過程和結果。
追問：一般說來，求制作時所用的材料是要計算什么？求能容納物體的重量要求出什么來計算？
2、 做練習二十第13題。
出示橡皮泥長方體讓學生觀察，然后提問：怎樣把它截成兩個正方體？
用刀把長方體切成兩個正方體。
誰來說一說，增加的表面積部分在哪里？
指名一人板演，其余學生做在練習本上。
集體訂正，讓學生說說怎樣想的。
3、 做練習二十第14題。
指導學生估計這個教室有多大，可以先估計這個教室的長、寬、高各大約多少米？再算出教室里的空間大約多少立方米。
四、講解思考題。
提問：根據題意，要求梯形的面積，需要知道哪些條件？
梯形的上底、下底和高求正方形的邊長有怎樣的關系？
求梯形的面積，關鍵就是求什么？
請大家課后試一試。
五、課堂小結。
通過這節課的復習，你進一步明確了哪些知識？
六、布置作業。
課堂作業：練習二十第11、14題。
家庭作業：練習二十第10題、思考題。
（二十六）比和比的應用
教學內容：教材第110~111頁比和按比例分配問題、“練一練”，練習二十一第1~8題。
教學要求：
1、使學生進一步認識比的意義和基本性質，掌握求比值和化簡比的方法，弄清兩者的區別，能根據比和除法的關系求已知比值的比里的未知項。
2、使學生進一步認識按比例分配問題的結構特征，加深理解并掌握按比例分配問題的解題思路和方法，提高分析推理和解答應用題的能力。
教學過程：
一、揭示課題
這節課，復習比的知識和比的應用。（板書課題）通過復習，要進一步理解和掌握比的知識，能應用比的意義正確解答按比例分配問題。
二、復習比的知識
1、復習比的意義。
（1）提問：什么叫比？
（2）做“練一練”第1題。
讓學生做在課本上，然后口答，并要求說明每個比表示的意義。
（3）你能舉一個比的例子嗎？怎么表示出它是兩個數相除的關系？商怎樣表示？
誰來說說這個比各部分的名稱？
提問、：什么是比的比值？那么怎樣求一個比的比值？
（4）做“練一練”第2題。
指名兩個板演，其余學生做在練習本上。
集體訂正。
追問：我們求比值的方法是怎樣的？這里的比值都是什么數？還可以是怎樣的數？
2、復習比的基本性質。
（1）請大家根據上面的式子，在課本上用字母表示比、除法和分數的關系。
指名學生口答填寫出的等式。
讓學生說明為什么b≠0。
提問：誰能說說這個字母式子表示的意思？比、除法和分數又有什么不同？
（2）提問：誰來說說除法、分數有什么類似的性質？根據比和除法、分數的聯系，比有怎樣的基本性質？
誰來舉例說明一個比的前項、后項都乘以或除以同一個不等于0的數，大小不變。
讓學生填寫課本上的例子，然后口答。
提問：比的基本性質有什么應用？
（3）做“練一練”第3題。
指名兩人板演，其余學生做在練習本上。
集體訂正。
追問：我們是按怎樣的方法化簡比的？
化簡的結果是一個什么？向學生說明要化成最簡整數比。
3、比較求比值和化簡比。
（1）引導比較。
現在請同學們把剛才求比值和現在的化簡比來比較一下，它們各自的依據和方法有什么區別，結果有什么區別？
（2）做練習二十一第3題。
讓學生填在課本上，然后口答。