六年級數(shù)學上冊第六單元導學案
板書設(shè)計
教學反思
課題 學習欣賞詩歌，推薦自己喜愛的詩歌 課時安排 第七課時
教學目標 目標：1.通過學習對搜集到的詩歌按一定的標準進行分類，了解詩歌的豐富性。
2.激發(fā)搜集詩歌的興趣，感受詩歌故事的有趣。
3.學會讀懂古詩和欣賞詩歌的方法，激發(fā)對詩歌的熱愛。
重點：學習欣賞詩歌，推薦自己喜愛的詩歌。
難點：讀懂古詩和欣賞詩歌的方法。
教學具準備
導學過程 我的再創(chuàng)造
一、學習欣賞詩歌
1.學生自讀《給詩加“腰”》，思考：蘇小妹給詩加的“腰”好在哪里？
2.讀了這篇課文，你了解了有關(guān)詩歌的哪些知識？
3.你在課余生活中還知道哪些有關(guān)詩歌的故事？能交流一下嗎？
4.組內(nèi)學習《詩中的“秋”》，交流：怎樣欣賞、理解詩歌？（重點是學會明詩意和悟詩情）
5.討論：你還了解哪些有關(guān)詩歌的知識？
6.師生交流。
二、推薦“我最喜愛的詩歌”（詩歌推薦活動）
詩歌 作者 推薦理由
推薦人：
1.出示“我最喜愛的詩歌”推薦表（每人一張）
2.學生填表，并在小組內(nèi)交流，相互補充。
3.交換朗讀自己喜愛的詩歌。
4.說說自己喜愛的理由。
5.欣賞詩歌（教師推薦）
6.教師推薦書目：《唐詩鑒賞辭典》、《宋詞鑒賞辭典》、《毛澤東詩詞鑒賞》等
板書設(shè)計
教學反思
課題 舉辦詩歌朗誦會 課時安排 第八課時
教學目標 目標：1.讓學生進一步了解詩歌，熱愛詩歌。
2.培養(yǎng)學生團結(jié)合作的精神。
重點：詩歌朗誦會的形式、內(nèi)容的確定。
難點：詩歌朗誦會的形式、內(nèi)容的確定。
教學具準備 準備好自己想要朗誦的詩歌，注意讀好詩歌的節(jié)奏和韻味。
導學過程 我的再創(chuàng)造
一、在班里分組討論一下，怎樣開好詩歌朗誦會
1.確定內(nèi)容，詩歌朗誦會朗誦的詩，可以是搜集到的詩，也可以是自己寫的詩。可以利用教材，本學期教材中，《中華少年》就是一首典型的朗誦詩，本組教材中的《我們?nèi)タ春！�，選讀課文中的《我們的方陣》都可作為選材。還可以是自己寫的詩歌。
2.小組內(nèi)商定形式，可以展示，也可以比賽。
3.全班商議可以是小組合作參加，也可以是小組初選后，推薦代表參加班級的朗誦會。
4.確定朗誦的形式，要豐富多樣，可以個人朗誦，可以男女對誦，可以小組合誦，可以是詩表演，還可以配樂朗誦。
5.組織分工，力求每個同學或小組都有任務，如，環(huán)境布置、編排節(jié)目單、化妝，人人為班級朗誦會出力。
6.確定時間、地點、形式等。
二、制定一張班級朗誦會安排表，如：
主題 “秋詩冬韻”詩歌朗誦會
時間：11.21 地點：教室
形式：四人小組參賽
主持人： 向詩燚 陳能新
教師布置： 1、2小組
串詞準備： 3、4小組
道具準備： 5、6小組
評委安排： 7、8小組