牛津小學英語6B Unit 6
二、教學目標：
1 能正確理解、掌握a部分會話，并能朗讀、初步表演對話。
2 能正確地運用對話中出現的日常交際用語is that gao shan? yes, speaking.
by the way, what are you going to do...?
3 初步掌握會話中出現的四會單詞plan
4. 掌握會話中出現的三會單詞still
三、教學重、難點：
能正確理解、掌握a部分會話，并能熟練朗讀、表演會話。
四、課前準備：
1 準備錄音機和本課會話的磁帶。
2 準備本課會話的投影片。
3 玩具電話
4 多媒體課件
5課前寫好本課課題6b. unit 6 a部分listen, read and say
五、教學過程：
step1 organization
1.warm up
1)學唱歌曲: will you join me? 本歌曲是本單元的新內容，課前學習既可以營造學習英語的氛圍，又可以為新知識的學習作鋪墊。
2)everyday english(s→ss)
2.free talk: a telephone call
師生以打電話的形式自由交談，滲透is that ...？ yes, speaking.用 do you like...? can you ...?
what do you do on ...?等句子談論各自的愛好所能，為引出本課內容do you like volleyball? can you swim? what do you do onsunday afternoon?做好準備。在師生自由交談中，引出打電話形式，學習is that ...？的答句yes, speaking.并適時運用一般將來時。如：
t: do you like basketball?
s: yes, i do.
t: i like basketball, too. i'm going to play basketball this afternoon.
step2 presentation and practice
教師可將課文分為兩個部分教授。
1.本文對話的引言部分。
教師出示david和 gao shan打電話的多媒體課件（上有日歷顯示為周六，天氣暖和，陽光燦爛）。
1）學生自由描述或交談。
2）聽錄音介紹場景。
3）聽錄音回答問題，在討論中學習單詞plan.
2.對話部分分兩個層次進行教學。
1）第一部分重點了解david和 gao shan周六下午的活動安排。（內容在p46）
在引言的基礎上，教師可通過提問的方式導入課文對話部分。
where is david doing?
what are they going to do?
where will they meet?教師通過提問what are they going to do?引導學生有目的地聽課文的前半段錄
音，然后學習詞匯still.最后通過填表格來完成本部分的學習任務。
who
when
activities
where
2）第二部分重點了解david和 gao shan明天的活動安排。（內容在p47）
教師將課文圖片設計成david和 gao shan各自單獨的圖片，讓學生聽錄音看圖片，了解對話內容。同樣繼續完成上面的表格。