牛津小學英語6B Unit 6
3.教師播放全文錄音，使學生對短文的內容有個大致的了解，鼓勵學生養成整體接受語言材料的習慣。
4在聽寫的過程中，教師要注意觀察學生的反應，要在聽力技巧上及時給予指導，如根據對話內容，針對所填詞語設計一些問題，請學生聽完后口頭回答，幫助學生理解對話，并在此基礎上完成填空練習。
5學生完成之后，教師可與學生討論練習答案，分析錯誤原因，找到解決方法。
對此練習中需要的非四會單詞，教師可出示在黑板上或給出單詞讓學生有選擇地填寫。
step3 practice and consolidation(part f)
1.教師事先布置學生根據圖例，了解有關游戲規則和方法，準備好游戲工具，包括骰子和棋子。
2.指導學生可在小組內開展游戲活動。
3.教師教師也可鼓勵學生自己自創新的玩法，在游戲中進一步鞏固所學知識。
六、布置作業：
1.抄寫本單元要求四會掌握的句子。
2.利用本單元所學知識，自編對話并會表演。
3.閱讀一篇課外英語小短文或小故事。
the fifth period（第五課時）
一、教學內容：
6b. unit 6 e部分read and number g部分 listen and repeat
二、教學目標：
1.能在教師指導下正確理解語篇內容，提高學生的朗讀和閱讀理解能力。
2.能在理解的基礎上，指導學生找到相應的圖片。
3.掌握語篇中出現的三會單詞project, zebra, africa, elephant。
4.能初步了解字母組合ow在單詞中的讀音。
三、教學重、難點： 正確理解語篇的內容，并能實際運用。
四、課前準備：
1.教具準備：錄音機、磁帶；圖片等。
2.板書準備：板書課題 unit 6 planning for the weekend
五、教學過程：
step1 organization
1.warm up
1)sing english songs: 教師組織各小組進行英語歌曲的拉歌比賽。
2)everyday english: (s→ss)
2.revision
利用圖片進行問答練習，復習鞏固c部分句型。可以師生問答，也可以生生問答，還可以小組與小組之間問答。
step2 presentation
1.完成書中e部分內容：
1)教師先指導學生閱讀本課的語言材料，大致理解句子含義，想象活動場景。
2)對本部分出現的生詞project, zebra, africa, elephant，教師可采取不同的處理方法：可在閱讀前講解，可啟發學生通過上下文猜測，也可指導學生借助課文插圖理解詞意。
3)引導學生閱讀對話，選擇合適的圖片，完成本部分閱讀練習。
2.完成書中g部分內容：
1)老師讓學生自己朗讀單詞，邊讀邊體會字母組合ow在單詞中的讀音。
2)指導學生聽錄音跟讀單詞和句子。教師可利用圖片或多媒體課件幫助學生理解句意。
3)教師可知道學生朗讀，也可在學生中開展朗讀比賽。
4）講師鼓勵學生自己歸納整理其他例詞，編寫繞口令或其他句子并練習朗讀。
step3 consolidation
1.分小組排練e部分的對話，然后表演出來。
2.play a game:接龍比賽
教師將學生分成若干組，每組以snow開頭，要求學生用含有相同音素的單詞進行接龍比賽，看看哪個小組接得多，接得快！獲勝的小組每位成員可在積分卡上記2分。