北師大版六年級英語下冊全冊Unit10 教案
step6. 電話號碼問候教師讀教材中給出的詞匯根據(jù)教師的提示給詞匯分類按書中的要求把詞匯分類填寫在橫線上
展示自己的答案
觀察圖片,填寫出缺失的詞匯
分小組交流自己喜歡或不喜歡的科目
按題目要求填寫單詞口頭展示答案讀題,分小組根據(jù)要求討論按要求填寫單詞看圖,填寫標志名稱小組內(nèi)交流標志所用場合填寫正確的標志名稱復習數(shù)字1-100
看圖,說說圖中的電話號碼
聽音寫序號
聽音,寫出所給人物的電話號碼
交流自己和朋友的電話號碼問候?qū)W生
給出提示,要求學生給詞匯分類
鼓勵學生按類別再想出更多的詞或者給自己已知的詞匯再分些類別來
鼓勵學生說說課表中還有什么科目
鼓勵學生說出所有已知警示標語并交流使用場合
營造學習氛圍
知識的拓展
知識拓展,運用
在真實交際環(huán)境中運用英語
學生的精神面貌怎么樣，情緒是否轉(zhuǎn)移到了學習狀態(tài)
由于是復習課,教師應盡量少說,在學生需要幫助時再發(fā)出指導性語言
作業(yè)設計 抄寫本課詞匯
板書設計
unit10 lesson1(subject)(signs)(phone number)
第二課時
課時進度
第2課時
課型特點
復習課
教
學
目
標
技能目標2. 1.學生能結合不同時態(tài)正確運用.回答問句 2.培養(yǎng),提高學生聽音技能
知識目標復習問句的表達及回答
情感、文化、策略目標通過回憶,激發(fā)等教學手段讓學生在完成任務的過程中培養(yǎng),鞏固學習興趣
教學重點問句的表達及回答
教學難點語言的綜合運用以及聽力能力;策略的培養(yǎng)
教具準備錄音
教 學 過 程活動進程
學 生
活 動
教 師
引 導
設 計
意 圖
重點
關注
step1.
warm up
step2.
連線
step3.
選擇正確答案
step4.
看圖寫句子
step5.聽一聽,標序號
step6聽音,補全對話
step7.聽音,選擇
問候教師
看題讀句子
把前后兩個句子根據(jù)意思的關系連接起來
展示答案
看題,選擇正確答案
展示答案并說名選擇的依據(jù)
看圖,說說每個人分別在干什么
寫出句子
看圖,說說標志是什么
聽音寫序號
展示答案
通觀全文,了解大意
聽音補全對話
展示答案
看圖,了解人物和所有食物
聽音,選擇每個人喜愛的食物
展示答案
問候?qū)W生
根據(jù)實際情況給學生詞匯上的幫助
營造學習氛圍
培養(yǎng)學生學習策略
策略培養(yǎng)
學生的精神面貌怎么樣，情緒是否轉(zhuǎn)移到了學習狀態(tài)
作業(yè)設計
板書設計
unit10 lesson2
教學反思
第三課時
課時進度
第3課時
課型特點
復習課，鞏固課
教
學
目
標
技能目標1.在情景對話中培養(yǎng),鞏固學生說的能力2.在語篇閱讀練習中培養(yǎng),鞏固學生認讀的能力
知識目標在說,認讀的任務中復習食物,家務的語言知識;在語篇閱讀中了解語言知識的綜合運用
情感、文化、策略目標通過回憶,激發(fā)等教學手段讓學生在完成任務的過程中培養(yǎng),鞏固學習興趣