牛津小學(xué)英語(yǔ)6B全冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)6
修改：在練習(xí)的過(guò)程中，老師特別要強(qiáng)調(diào)的是用所給詞的適當(dāng)形式變化，有的詞要變化，學(xué)生容易犯錯(cuò)。
三、改錯(cuò)
1 i’m going to have a picnic in my classmates ( ) _______
a b c d
2 look! who watches tv? ( ) _______
a b c d
3 nancy takes part in a sports meeting next friday. ( ) ________
a b c d
4 they are talking to their plans for the weekend.( ) ________
a b c d
5 is your sister go to have a picnic tomorrow? ( ) ________
a b c d
check the answer
1 d with 2 c is watching 3 b will take 4 b about 5 c going
修改：在講解的過(guò)程中，老師特別要強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生是如何完成的，看看學(xué)生的講解是否到位以及正確。
（修改：練習(xí)的講解教師可以讓學(xué)生一個(gè)個(gè)來(lái)講解，并講出每道題目的理由。）
step4 homework
do some exercise
板書(shū)設(shè)計(jì)
unit 1 who is younger
the answer
課題：revision unit7 總課時(shí)：6課時(shí) 本課時(shí)：第6課時(shí)
[教學(xué)目標(biāo)]
知識(shí)：通過(guò)復(fù)習(xí)，要求學(xué)生掌握四會(huì)單詞詞組和句型 envelope, postcard, fax machine, telephone number, can i have a/an/some ? what for? i want to do. sure. here you are針對(duì)于隨班學(xué)生可以讓他們學(xué)幾個(gè)比較簡(jiǎn)單的單詞。
.技能：通過(guò)本單元的復(fù)習(xí)操練，要求學(xué)生能綜合運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)
能力：正確掌握書(shū)信的格式
情意：培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的好習(xí)慣
[教學(xué)重難點(diǎn)]
單詞和句型的靈活運(yùn)用.
對(duì)策：通過(guò)練習(xí)的形式加以鞏固和記憶
[教學(xué)準(zhǔn)備]
投影片
[教學(xué)過(guò)程]
step1 greeting.
修改：這是第七單元的內(nèi)容，老師可以在復(fù)習(xí)句型之前，先和學(xué)生一起回顧這部分的內(nèi)容，讓學(xué)生能夠有初步的印象。
教師可以引導(dǎo)隨班學(xué)生用簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ)進(jìn)行問(wèn)候。
（修改：在回顧之前可以和學(xué)生進(jìn)行一下free talk，來(lái)鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和聽(tīng)力水平。）
step2 revision.
1.play a guessing game
教師描述b部分的物品，各小組進(jìn)行搶答。
2. 學(xué)生間自由操練c部分句型。
（修改：c部分的內(nèi)容最好以小組比賽的形式進(jìn)行，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)興致會(huì)被提升。）
3 聽(tīng)寫(xiě)單詞和詞組
修改：在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，特別要強(qiáng)調(diào)的是：can i have some…?學(xué)生在練習(xí)的過(guò)程中往往把some 改成any.
step3 practice
一、改寫(xiě)句子
1 helen wants to find a penfriend.. (改為一般疑問(wèn)句)
_______ helen ________ to find a penfriend?.
2 i want to write a letter .( 對(duì)畫(huà)線部分提問(wèn))