牛津小學英語6B全冊教學設計5
unit6 planning for the weekend
the answer
課外作業
一：連詞成句
1 meet, supermarket, thirty, near, one, at, the, shall, we (?)
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2 are, where, you, going (?)
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3 nancy, concert, going, is, play, the, the, at, piano,to(?)
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4 have, the. today, school, children, not, do (.)
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5i,see,beijing,afternoon,going,and,dad,this,show,a,opera,to,
are(.)
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課題：unit 7 a letter to a penfriend 總課時：6課時 本課時：第1課時
[教學目標]
知識：學生能掌握四會單詞envelope, postcard, fax machine, telephone number
技能：能聽懂、會說、會讀句型can i have a/an/some ? what for? i want to do. sure. here you are.
能力：能初步運用所學的句型進行交流
情意：培養學生樂于開口說英語的好習慣
[教學重難點]
熟練掌握b部分詞匯及句型
對策：通過游戲和練習的形式加以鞏固和記憶
[教學準備]
信紙、信封、明信片、膠水的實物
[教學過程]
step1.organization.
1.greeting.
2.free talk. ( 以 unit 6 句型,會話內容為主題)
3.sing : will you join me ? （修改：可以采用小組比賽的形式來唱,充分調動一下學生的積極性.）
step2 presentation and practice.
1.教學新單詞
1）now , i want to write a letter to my friend. what do i need?
please help me. ok
2）學生猜測老師隨機出示實物。
3）學生聽錄音模仿跟讀。
（修改: 除了讓學生模仿跟讀外，還應該讓學生起來朗讀，特別是一些基礎差的學生，在鍛煉他們的膽量的同時，提高他們對英語學習的興趣。）
2.同法教學其他單詞
an e-mail a fax machine a telephone number
writing paper an envelope a postcard glue
（修改：單詞的教學應避免采用同一種形式，這樣容易讓學生產生一種厭倦感，可以利用圖片，實物，簡筆畫等其他形式來學習這些單詞。）
3.讀單詞
小組合作，4人為一組，分別讀b部分詞匯，請其他成員查找錯誤并糾正。
4.a guessing game
t: liu tao's mother is in guangzhou now. liu tao is in nanjing.
he wants to speak to his mother. i can help them. what am i?
s: you're a ...
5.教學句型
1)老師拿著某生的一東西連續問：can i have a …？
事先安排一生答：what for ?
t: i want to …。
s: sure. here you are .
老師與多位學生練習
2) 生與生練習
3) 老師出示c look and say 的圖片，學生討論
what does he/she want to do ?
what does he/she need?
4) 師生示范練習