牛津小學英語6B全冊教學設計6
（修改：在練習的過程中，特別要注意的是單詞的拼寫，有些后進生對于單詞的拼寫還是存在點問題。）
二、用所給動詞的正確形式填空
1 the boys over there ______ (be) my classmates three years ago.
2 i ate a big cake and _______(drink) some water last night.
3 a: what is yang ling going to do tomorrow morning ?
b: she_______ (take) part in a singing contest.
4 which toy car ______ you ______( buy) yesterday evening?
5 a: _______(do) nancy often _______ (visit) her grandparents at the weekends b: no, she doesn’t.
check the answer
1 were 2 drank 3 is going to take 4 did buy 5 does visit
（修改：在練習的過程中特別要求學生來闡述原因，看看學生是否真正的掌握。）
在做練習前,可適當做一些指導,讓學生能夠正確掌握練習的方法.
step4 homework
do some exercise
板書設計
unit 8 review and check
the answer
課題：revision unit1 總課時：6課時 本課時：第1課時
[教學目標]
知識：通過復習，要求學生掌握四會單詞詞組和句型tall, taller ; old ,older; young, younger. cute，go for a walk. are you as tall as your ……,su yang’s twenty minutes than me ,who is younger, you or su yang ? 針對于隨班學生可以讓他們學幾個比較簡單的單詞。
技能：通過本單元的復習操練，要求學生能綜合運用所學的日常交際用語
能力：進一步掌握理解形容詞以及比較級的正確用法
情意：培養學生樂于開口說英語的好習慣
[教學重難點]
單詞和句型的靈活運用以及形容詞比較級的正確運用
對策：通過練習的形式加以鞏固和記憶
[教學準備]
投影片
[教學過程]
step1 free talk.
t: good morning, boys and girls. ss: good morning
教師可以引導隨班學生用簡單的問候語進行問候。
t: nice to see you again. ss: nice to see you, too.
t: what day is it today? ss: it’s monday.
t: are you as tall as ?？
t: who is taller ,you or tom??
t: who is younger ,you or su yang ? s: i’m younger than su yang .
修改：這是第一單元的內容，老師可以在復習句型之前，先和學生一起回顧這部分的內容，讓學生能夠有初步的印象。
（修改：教師可以先帶頭和學生對話做示范，再讓學生和學生之間交流，爭取讓每個學生都有機會說。）
step2 revision
1 看a部分投影片，創設情景讓學生表演
在學完所學的新授單詞后，教師可以引導隨班學生讀讀看所學的幾句簡單的句子。
2讓學生復述a部分第一段和會話。
3 學生小組內表演會話內容。
（修改：其實讓學生表演對話有些浪費時間，教師可以直接提幾個文中有針對性的問題讓學生回答。）
4 教師讓學生根據實際情況說自己的優勢
i’m taller than
i’m younger than
i’m stronger than
my father is taller than