兩小兒辯日教學實錄
要求：1.用通俗易懂的語言解釋清楚字詞句的意義，做到正確、連貫、得體。2.講清楚古今異義詞語。
展示組分別講解字句，疏通文意，閱讀組糾正評價。
生1.劉月嬌對文中的“日中”沒有表現出來，就是“正午”的意思。
生2.我來補充“湯”的解釋。“湯”是一個古今異義字，古代漢語是“熱水、開水”的意思，現代漢語是“食物煮熟后所得的汁水”，“及其日中如探湯”中的“湯”是“熱水之意”。
生3.我很滿意展示組對文章字詞句的解釋，說的很通俗明白，從中我明白了：對古文的翻譯可采用直譯和意譯兩種，有的句子可直接把詞義連接起來即可，有的句子需要調整詞序，把幾個句子的意思說出來字就行了。
生4.通過展示組的展示，說明他們在前置性學習中下了很大的功夫，我要向他們學習，加強自學，提高自己的自學能力，學會自學可以大量閱讀，開闊視野，增加閱讀量。
師：老師發現，閱讀組在展示組展示時，能夠做到認真傾聽，積極思考，大膽發言，進行糾正補充，這是很好的學習習慣和品質，希望同學們繼續努力，發揚光大。
好，品讀經典美文，讓我們在時光的軌道中自由穿行，妙趣橫生，回味無窮。展示榮耀，交流自豪，讓我們繼續進入第三環節——多元習文悟文章，文以載道來爭鳴。
要求：1.用精練的語言準確概括文章主旨。
2. 展示相關資料、對文章的感悟收獲，發表觀點，
3. 閱讀組進行補充
生：孔子，春秋末期思想家、政治家、教育家，儒家學派的創始人。名丘，字仲尼，魯國陬邑人，先祖是宋國貴族，后流亡到魯國。孔子青年時期做過管理倉庫和牛羊的小官，后來聚徒講學，授業門人先后多達三千人，成就突出者七十二人，成七十二賢人。五十歲以后，做過魯國中都宰，后升任司空、司寇。然后周游列國，六十八歲返回故鄉。萬年主要從事典籍整理工作，現在的《論語》一書，記有孔子的談話以及孔子與門人的問答，是研究孔子學說的主要資料。南宋以后，《論語》、《大學》、《中庸》、《孟子》合稱四書，成為封建科舉
取士的教科書。
生：我們要向敢于大膽質疑的人學習，提出自己的看法和觀點，即使錯了，也比不想強百倍。從不同的角度看問題會得出不同的結論，多元思維會使我們獲得多方面的知識。
生：《兩小兒辯日》寫了兩小兒圍繞著太陽什么時候離人近，什么時候離人遠 進行了激烈的辯論，孔子面對這個問題，也無法作出科學的判斷。這個故事說明了為了認識自然，探求客觀真理，要敢于獨立思考，大膽質疑，也說明宇宙無限，知識無窮，再博學的人也有不知，學無止境，三人行必有我師。
生：《兩小兒辯日》是我國先秦時期的故事，選自《列子·湯問》。《列子》相傳為戰國時期鄭國人列御寇所著，其中保存了許多先秦時期優秀的寓言故事、民間故事。
閱讀組學生補充：
生：我們要像孔子學習，知之為知之，不知為不知，敢于承認自己的無知，一般像他這樣被捧得很高的人，遇到這種情況，多半是顧左右而言他，掩飾自己的無知，不愧是圣人，胸懷坦蕩，淡定自然，很值得我們敬仰和佩服。