練習 6 蘇教版六下教案
（2）引導學生讀帖。
（3）通過觀察，讓學生說出書寫的格式。
2.練習。
（1）學生練習描紅，注意觀察整體。
（2）學生臨寫，教師巡視、輔導。
（3）教師及時小結，再讓學生仿寫。
3.反饋。
（1）展示寫得好的字，并請學生說說好在哪兒。糾正寫得不夠好的的字。
（2）教師范寫。
（3）學生再次描紅、臨寫。
第三課時
一、教學要求
1.練習口語交際，學習與人交流、與人對話。
2.學寫毛筆字。
二、教學重點難點
學習與人交流、與人對話。
三、教學過程
（一）教學第四題（口語交際）
1.審題。
（1）結合口語交際標題“與對話”作啟發談話。
同學們，對話，是今天人們彼此溝通、相互學習、交流情感不可缺少的形式，也是同學們參與社會、了解生活的橋梁。（板書：與對話）
（2）指明讀本次口語交際的要求。
2.指導。
（1）教師讓學生將課前準備的對話主題、對話的內容與同桌互相說說。
（2）要求學生對話時提出問題，注意溝通技巧，會用禮貌用語，明確自己的對話身份。
3.練習。
（1）分組練習對話。
（2）推薦一組上臺練習對話。
4.反饋。
（1）教師引導學生對參與對話的同學的表現作出評價。
（2）教師點評。
（二）教學第五題（學寫毛筆字）
1.審題。
明確本次寫的字是“司、氧”。
2.指導。
（1）學生細心觀察例字的寫法以及在米字格中的位置。
（2）教師邊范寫邊講解書寫方法。
（3）學生練寫，教師及時指導。
3.練習。
（1）學生臨摹，教師巡視，幫助寫字有困難的學生。
（2）練習兩個字的寫法。
4.反饋。
（1）展示寫得好的字，指出好在哪兒。
（2）指出不足，予以糾正。
附，小資料：
關于四季的成語：
1.形容春天的成語：
風和日麗 草長鶯飛 春光明媚 春寒料峭 春暖花開 春色滿園 春色惱人
春意盎然 花香鳥語 惠風和暢 流水桃花 鶯歌燕舞 桃紅柳綠 姹紫嫣紅
2.形容夏天的成語：
火傘高張 赤日炎炎 炎天暑月 赤時當空 驕陽四火 暑氣蒸人 燋金爍石
3. 形容秋天的成語：
秋高氣爽 秋風蕭瑟 秋色宜人 一葉知秋 春種秋收 春蘭秋菊 春花秋月 秋色宜人
秋風過耳 秋風蕭瑟 秋雨綿綿 秋意深濃 秋蘭飄香 秋風過耳 丹楓迎秋 楓林如火
秋風習習 金風送爽 雁過留聲 秋色宜人 天朗氣清 秋風蕭瑟
4. 形容冬天的成語：
橙黃橘綠 白雪皚皚 冰天雪地 風號雪舞 風雪交加 固陰冱寒 寒氣逼人 千里冰封 朔風凜冽 天寒地凍 雪虐風饕
教學反思：
1. 第三題（寫好鋼筆字）
關于講評：當學生基本上已把字臨出來后，還應提醒學生把寫好的字和帖上的范字比較一番，看看什么地方寫得成功的，什么地方是不成功需要改進的。通過講評，能幫助帶動學生進一步理解原字的結構和形態特點，加深記憶，并認清自己臨寫的優點和不足，從而激發起學生把字寫得更好的欲望。在講評過程中，重視展示優秀作業及表揚有進步的學生，讓每個學生都有自己的寫字目標，充分地調動所有學生的積極性。