9 真情的回報
⑶再讀這部分，思考：訂戶們在圣誕節(jié)時為什么送我一輛自行車？
指名逐節(jié)讀3、4、5節(jié)。
⑷指導讀好第5節(jié)。
①自由讀，劃出體現(xiàn)自行車“新”的詞。
②指名讀。
③齊讀。
⑸此時此刻，我的心情十分激動，大家又談論了什么？
①同位互讀，體會人物說話的語氣。
②指名讀第6節(jié)。
③齊讀最后一句：“你是我們遇到過的最后的送報人”。
三、通讀全文
1、學生通讀全文，把握小男孩和訂戶們的關系發(fā)展。
2、解開課題懸念：課題為什么叫“真情的回報”？
是指誰的真情換來誰的回報？
四、布置作業(yè)：抄寫課后詞語。
第三課時
【教學要點】
1、繼續(xù)指導朗讀課文。
2、遷移訓練：續(xù)寫課文。
【教學過程】
一、指導朗讀
1、學生自由朗讀課文。
2、逐節(jié)指名讀，教師及時指導。
3、讀了這課，你受到了什么啟發(fā)？結合自己的實際，與之作對比。
二、遷移訓練：續(xù)寫故事
1、激qing：課文中的故事雖然平常卻很感人，告訴了我們對待別人要真誠。在“我”收到訂戶們的自行車后，我的經歷又將如何，與訂戶們的關系會怎樣發(fā)展？充分發(fā)揮你的想象，續(xù)寫課文。
2、分組交流，講講自己的故事。
3、班中交流，當眾講講自己的故事。
4、寫下來，教師巡視。
5、指名讀續(xù)寫，師生及時修改。
6、同位相互修改。
三、布置作業(yè)
修改所寫文章。
【板書】
真情的回報
真誠地服務
“我” 訂戶
難忘地關懷與愛意