第三單元 感受真情
學習主題分析：
本單元以“感受真情”為主題，編排了5篇課文。親情作為人類生活中自古不絕的主題，必然成為學生通過文章的閱讀屢屢接觸，體驗、感受的主要內容之一。“理解與關愛”貫穿于本單元的幾篇課文中。《傾斜的傘》一文，讓我們感受到我與外公那種愛的傳遞與延續；《金色的蒲公英》，一朵小小的蒲公英，使我們理解了父母在孩子成長中點點滴滴的用心；《信任》一文中，無人看管的桃林，讓我們體驗到信任與被信任是一種多么美好的感情……。其實，愛是無處不在的，它使巨人的花園盛開美麗的花朵，《巨人的花園》，它讓遇險的獵最終獲得搭救。《伙伴》……學習本單元，要讓學生透過具體的語言文字，去品析，其中蘊含著的感情和哲理，用心去體驗滲透在字里行間的真情。
教學目標：
知識與技能：
1、認識“瞇、惑、丹”等37個生字，并能規范、端正、整潔地書寫“傾、逢、挽”等59個生字。
2、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、能聯系上下文，理解語句的意思，體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用。
過程與方法：
1、用自己喜歡的方法、自主識字、提高識字量。
2、通過情感朗讀、合作探究、交流想法，理解課文內容。
3、能用普通話交流自己的想法和感受，并能用“小練筆”的形式寫下來，適當進行習作練習。
情感態度與價值觀：
1、養成主動識字的習慣，感受到中國漢字的美，并對學習漢字有濃厚的興趣。
2、通過本單元的學習，讓學生用心去感受真情，理解父母對孩子的愛，感受到愛的傳遞與延續，感受到愛是無處不在的，用心去體驗、滲透在字里行間的真情。
課時設置：
11、《傾斜的傘》………………………………………………………………………………………2課時
12、《伙伴》……………………………………………………………………………………………2課時
13*、《信任》………………………………………………………………………………………… 2課時
14、《金色的蒲公英》…………………………………………………………………………………2課時
15、《巨人的花園》……………………………………………………………………………………2課時
閱讀鏈接《愛是什么……》………………………………………………………………………… 2課時
綜合學習三…………………………………………………………………………………………… 1課時
口語交際……………………………………………………………………………………………… 1課時
我的小筆頭…………………………………………………………………………………………… 2課時