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《輪椅上的霍金》背景資料

《輪椅上的霍金》背景資料

【相關(guān)作品】
     《時(shí)間簡(jiǎn)史續(xù)編》作為宇宙學(xué)無可爭(zhēng)議的權(quán)威,霍金的研究成就和生平一直吸引著廣大的讀者,《時(shí)間簡(jiǎn)史續(xù)篇》是為想更多了解霍金教授生命及其學(xué)說的讀者而編的。該書以坦白真摯的私人訪談形式,敘述了霍金教授的生平歷程和研究工作,展現(xiàn)了在巨大的理論架構(gòu)后面真實(shí)的“人”。該書不是一部尋常的口述歷史,而是對(duì)二十世紀(jì)人類最偉大的頭腦之一的極為感人又迷人的畫像和描述。對(duì)于非專業(yè)讀者,本書無疑是他們享受人類文明成果的機(jī)會(huì)和滋生寶貴靈感的源泉。
     《霍金講演錄——黑洞、嬰兒宇宙及其他》,是由霍金1976-1992年間所寫文章和演講稿共13篇結(jié)集而成。討論了虛時(shí)間、有黑洞引起的嬰兒宇宙的誕生以及科學(xué)家尋求完全統(tǒng)一理論的努力,并對(duì)自由意志、生活價(jià)值和死亡作出了獨(dú)到的見解。[收集]
     《時(shí)空本性》80年前廣義相對(duì)論就以完整的數(shù)學(xué)形式表達(dá)出來,量子理論的基本原理在70年前也已出現(xiàn),然而這兩種整個(gè)物理學(xué)中最精確、最成功的理論能被統(tǒng)一在單獨(dú)的量子引力中嗎?世界上最著名的兩位物理學(xué)家就此問題展開一場(chǎng)辯論。本書是基于霍金和彭羅斯在劍橋大學(xué)的6次演講和最后辯論而成。
     《未來的魅力》本書以斯蒂芬·霍金預(yù)測(cè)宇宙今后十億年前景開頭,以唐·庫比特最后的審判的領(lǐng)悟?yàn)榻Y(jié)尾,介紹了預(yù)言的發(fā)展歷程,及我們今天預(yù)測(cè)未來的方法。該書文字通俗易懂,作者在闡述自己觀點(diǎn)的同時(shí),還穿插解答了一些有趣的問題,讀來饒有趣味。

【霍金趣事】
     霍金雖然身體的殘疾日益嚴(yán)重,但霍金卻力圖像普通人一樣生活,完成自己所做的任何事情。他甚至是活潑好動(dòng)的--這聽起來有些好笑,他在已經(jīng)完全無法移動(dòng)之后,他仍然有唯一可以活動(dòng)的手指驅(qū)動(dòng)著輪椅在前往辦公室的路上“橫沖直撞”;當(dāng)他與查爾斯王子會(huì)晤時(shí),旋轉(zhuǎn)自己的輪椅來炫耀,結(jié)果軋到查爾斯王子的腳趾頭。

【獲得獎(jiǎng)項(xiàng)】
1、 1989年獲得英國(guó)爵士榮譽(yù)稱號(hào)
2、 是英國(guó)皇家學(xué)會(huì)學(xué)員和美國(guó)科學(xué)院外籍院士
3、 倫敦皇家天文學(xué)會(huì)的埃丁頓勛章
4、 梵蒂岡教皇科學(xué)學(xué)會(huì)十一世勛章
5、 霍普金斯獎(jiǎng)
6、 美國(guó)丹尼歐海涅曼獎(jiǎng)
7、 馬克斯韋獎(jiǎng)
8、 英國(guó)皇家學(xué)會(huì)的休斯勛章
9、 1978年獲物理界最有威望的大獎(jiǎng)—阿爾伯特·愛因斯坦獎(jiǎng)
10、與彭羅斯共同獲得了1988年的沃爾夫物理獎(jiǎng)
11、1988年霍金的書《時(shí)間簡(jiǎn)史:從大到黑洞》獲沃爾夫基金獎(jiǎng)

【大事年表】
    1942年 1月8日生于劍橋
    1950年 舉家遷往圣奧爾本斯
    1959年 入牛津大學(xué)
    1962年 牛津畢業(yè),去劍橋讀研究生
    1963年 被診斷患肌萎縮性側(cè)索硬化癥(als)
    1965年 獲劍橋博士學(xué)位,與珍妮.懷爾德(簡(jiǎn)·瓦爾德)結(jié)婚
    1967年 長(zhǎng)子羅伯特出生
    1970年 女兒露西出生/開始使用輪椅
    1973年 首部著作《空時(shí)的大型結(jié)構(gòu)》出版
    1974年 宣布發(fā)現(xiàn)黑洞輻射,成為皇家學(xué)會(huì)會(huì)員
    1977年 被任命為劍橋大學(xué)引力物理學(xué)教授

3頁,當(dāng)前第2123
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    很早知道霍金,但教了這篇課文后,整堂課上,我的內(nèi)心真是可以用“震顫”這個(gè)詞語來形容,雖然由于生活閱歷與人生體驗(yàn)的不同,學(xué)生并不能體會(huì)得如我這般深切,但我盡量把我這樣的內(nèi)心情緒傳染給了他們。之一:命運(yùn)的殘酷與成就的偉大。...

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    教學(xué)目標(biāo):1、正確、流利、有感情地朗讀課文2、憑借具體語言文字,了解霍金,理解他的偉大人格,感受這位非凡科學(xué)家的頑強(qiáng)探索的精神教學(xué)重點(diǎn):感悟這位非凡科學(xué)家的求索精神和勇敢頑強(qiáng)的人格力量教學(xué)過程:一、導(dǎo)入:因黑洞原理和《時(shí)間...

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  • 《輪椅上的霍金》課堂實(shí)錄(精選14篇)

    今天,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。在學(xué)習(xí)前,老師和大家一起復(fù)習(xí)舊知回顧一下,這是十個(gè)詞語,課后的,誰能讀正確。學(xué)生朗讀。很好,字正腔圓。像她一樣讀一遍。生齊讀。請(qǐng)同學(xué)們看一下,注意一下這四個(gè)詞語。你能不能任選一個(gè)來一下它的近義詞。...

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