9 輪椅上的霍金
4、指讀第五自然段到第七自然段，哪兒讓你感受到這一點(diǎn)？
交流要點(diǎn)：
①“頂禮膜拜”（雙手合掌，高舉過(guò)頂，然后跪下，用頭頂住受禮人的腳，指的是佛教徒對(duì)佛最虔誠(chéng)的禮儀，這里寫(xiě)出了人們對(duì)霍金的無(wú)限崇拜。）這是多少人夢(mèng)寐以求的呀，可霍金卻寧愿一個(gè)人靜靜的思考宇宙的命運(yùn)，還撒了一個(gè)善意的謊。
②“好幾個(gè)小時(shí)”對(duì)常人都不容易做到，更何況是一個(gè)身患絕癥的病人呢？
③“立即給一個(gè)咧嘴笑容” 這是一個(gè)細(xì)節(jié)描寫(xiě)。看出霍金對(duì)學(xué)生能提出不同意見(jiàn)表示贊許，可見(jiàn)他是多么謙虛。
小結(jié)：瞧，作者用了一個(gè)典型的事例，就使我們對(duì)霍金有了如此深切的感受，我們以后寫(xiě)文章時(shí)，也可以學(xué)習(xí)這種方法。那就讓我們連起來(lái)讀一讀這個(gè)感人的事例，再一次感受霍金對(duì)科學(xué)的不斷探索的精神。
5、正因?yàn)榛艚饘?duì)科學(xué)的孜孜以求、不斷求索、忘我工作，讀：“他發(fā)現(xiàn)了黑洞的蒸發(fā)性，推斷出——”
而這樣的成就，（板書(shū)：成就）是這樣一個(gè)被長(zhǎng)期禁錮在輪椅上的人所創(chuàng)造的，
讀（出示）：“頭只能朝右邊傾斜，肩膀也是左低右高，雙手緊緊并在當(dāng)中，握著手掌大小的擬聲器鍵盤(pán)，兩只腳則朝內(nèi)扭曲著。嘴已經(jīng)歪成s型，只要略帶微笑，馬上就會(huì)現(xiàn)出“齜牙咧嘴”的樣子�！�
三、學(xué)習(xí)第五段
1、對(duì)于這樣一位傳奇性的人物，他的內(nèi)心世界更引起了人們的好奇，瞧，這就是一位女記者所提出的疑惑：
出示：
“霍金先生，病魔已將您永遠(yuǎn)固定在輪椅上，你不認(rèn)為命運(yùn)讓你失去太多嗎？”
這是怎么回事呢？請(qǐng)同學(xué)們默讀課文的第五段。
2、女記者是怎么問(wèn)這個(gè)問(wèn)題的呢？
“悲憫”：悲：憐憫。憫：同情。整個(gè)詞語(yǔ)的意思就是非常的同情。
“不無(wú)悲憫”雙重否定，突出了記者對(duì)霍金深切的同情。讀出這種情感。
“你不認(rèn)為命運(yùn)讓你失去太多了嗎？”這是一句什么句？那么記者認(rèn)為命運(yùn)讓霍金失去了什么了呢？
3、我們還是來(lái)看看霍金先生是如何回答的吧：（讀第11自然段）
出示：
我的手指還能活動(dòng)，
我的大腦還能思維；
我有終生追求的理想，
有我愛(ài)和愛(ài)我的親人和朋友；
對(duì)了，我還有一顆感恩的心……
請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x一讀這段話(huà)，注意點(diǎn)紅的字，聯(lián)系剛才女記者的那番話(huà)，你有何感想？
4、除了這番話(huà)，讓我們感動(dòng)的還有霍金“說(shuō)”這一番話(huà)時(shí)的神情。哦，不，不是“說(shuō)”，而是用尚能活動(dòng)的三個(gè)手指，艱難地叩擊鍵盤(pán)�；艚鸬哪樕鲜窃鯓拥纳袂�。
“恬靜的微笑”：微笑，他在對(duì)誰(shuí)微笑？他在笑什么？
恬靜，什么意思？能換成安靜嗎？為什么？
5、這段話(huà)是通過(guò)電腦合成器傳出來(lái)的，是標(biāo)準(zhǔn)的倫敦音，聽(tīng)不出任何情感。但是，如果霍金能開(kāi)口說(shuō)話(huà)，他會(huì)如何說(shuō)這一段話(huà)呢？（指導(dǎo)有感情地朗讀這句話(huà)）
6、齊讀最后一小節(jié)。
同學(xué)們，如果你是臺(tái)下的一位聽(tīng)眾，你又會(huì)對(duì)輪椅上的霍金表達(dá)怎樣的敬意呢？