《鄭成功》教學實錄
師：同學們，知不知道今天是幾月幾號？
生：10月12日。
師：再過三天是幾月幾日？
生：10月15日。
師：呀！真棒！數學學得真好，算得比電腦還快。（眾笑。）
師：剛才跟同學們逗個樂。10月15日，你會想到誰？（略停）去年的——
生：“神舟五號”飛船發射成功。
師：對啦！那可是舉國歡騰的好日子，咱們中國的飛船終于升空了，不容易啊，整整40多年的拼搏啊！所以咱們都稱航天員楊立偉叔叔為——
生：航天英雄！
師：你覺得，什么樣的人稱得上英雄啊？
生：很有本事的人。像楊立偉叔叔這樣的。
生：了不起的人！
生：勇敢的人！
師：你知道哪些英雄？
生：黃繼光，董存瑞。
師：他倆是戰斗英雄。還有別的英雄嗎？
生：前年有非典那會，還有醫生也是英雄。
師：抗擊非典的英雄，我們稱之為“抗非英雄”。
生：岳飛是抗金英雄。
師：對，岳飛！南宋的愛國名將，精忠報國！抗擊金兵！我們都稱他為民族英雄。（板書）民族英雄和我們剛才說的那些英雄有什么不一樣？
生：民族英雄是打仗的。
師：黃繼光和董存瑞沒打仗？只不過岳飛抗擊的是外族的入侵，董存瑞打的是當時的國民黨反動派，屬于本民族之間的內部戰爭。黃繼光是抗美援朝，并不是直接抗擊外國的入侵。記住了，只有抗擊外國或其他民族入侵的戰斗英雄才叫“民族英雄”。比如，我們今天要學習的就是一位偉大的民族英雄——鄭成功（板書）
來！齊讀課題。懷著對英雄的敬仰之情，再讀！
師：鄭成功是收復中國臺灣的民族英雄，可能同學們對他已有一些初步的了解。我相信，只要大家打開書，把《鄭成功》這篇課文認認真真、仔仔細細地讀一遍，你對他肯定會有更深刻的認識。
(學生自由地朗讀課文，教師在巡視中邊聽個別學生讀書邊示意學生讀準字音，讀通句子。)
師：讀了一遍課文，誰有話要說？
生：讀了課文，我知道鄭成功在廈門修造船只，操練海軍，他看到自己親手訓練的海軍紀律嚴明，充滿了必勝的信心。
師：首先，我要感謝你，因為你是第一位回答問題的同學，你為大家開了個好頭；我還要表揚你，只讀了一遍書，你對鄭成功的戰前準備已有了較深的印象，看來你讀書很用心。
師：誰也能概括地說說自己的收獲？
生：我知道了鄭成功的軍隊和荷蘭侵略者進行戰斗，鄭軍官兵團團圍住敵艦，他們把敵人打敗了。
師：對，你這是從戰爭的結果上說的。
生：我知道了，鄭成功收復臺灣以后，大力發展生產。他派人把漢族農民用的犁、耙、鋤等農具，送到高山族弟兄手里。高山族弟兄逐漸學會了農業生產的技術，生活得到了明顯的改善。
師：好呀！你的發言我感到驚奇。你說鄭成功收復臺灣，其實就把剛才兩位同學的發言概括到了一起，不簡單。而鄭成功大力發展生產則是收收復中國臺灣以后的事情。誰能補充說一下，收復中國臺灣后，鄭成功還做了些什么？
生：收復中國臺灣后，鄭成功還辦起了學校。
師：概括準確！
師：我們剛讀了一遍課文對課文已有了初步的了解，其實課文中有一段話，已經概括了全文的主要內容。請大家快速瀏覽一下，讀讀看，找到了嗎？