2、鄭成功 表格教案
8、來！齊讀課題。懷著對英雄的敬仰之情，再讀！
二、 初讀課文，整體感知
1、鄭成功是收復中國臺灣的民族英雄，可能同學們對他已有一些初步的了解。我相信，只要大家打開書，把《鄭成功》這篇課文認認真真、仔仔細細地讀一遍，你對他肯定會有更深刻的認識。
(學生自由地朗讀課文，教師在巡視中邊聽個別學生讀書邊示意學生讀準字音，讀通句子。)
2、讀了一遍課文，誰有話要說？
生交流。引導學生從各個方面盡情而簡單的談讀書的收獲。
3、我們剛讀了一遍課文對課文已有了初步的了解，其實課文中有一段話，已經概括了全文的主要內容。請大家快速瀏覽一下，讀讀看，找到了嗎？
生齊讀課文最后一節。
4、誰來說說看，課文主要講了哪兩件事？
主要講了鄭成功收復臺灣、建設中國臺灣兩件事。
三、 再度課文，體會情感。
1、再讀讀課文，看書中哪些地方是寫“收復”中國臺灣的？哪些地方是寫“建設”中國臺灣的？好好讀一讀。
�。▽W生自由讀“收復中國臺灣”“建設中國臺灣”兩部分內容，其實等于再讀全文。）
2、文章不是無情物。文章總是表述著作者一定的感情。我要問一問同學們，讀了兩遍課文，你們感受到了課文中濃濃的情感嗎？說說看，什么感受？
——氣憤。
�。◣煟簩�！我也是覺得怒火中燒！能不氣憤嗎？荷蘭侵略者無端地侵略咱們的中國臺灣，真是欺人太甚！除了氣憤，還有別的感受嗎？）
——痛快
——開心！
——激動的。 教學修改 板書設計 鄭成功 （民族英雄） 殘酷、奴役、慷慨激昂、街頭巷尾、融洽
蔽、隅、艘、蔬、犁、耙、鐮、徭
鞏固案 1、 朗讀課文 2、 朗讀，識記生字詞 3、 說說自己通過學習，對鄭成功這個人有了哪些了解？