2、鄭成功 表格教案
教學反思備課人： 江紅 教學時間： 8 月 29 日 第2 周 第 課時總 課時
教學內容： 理解課文 教學目標： 1、憑借課文的具體語言材料讀懂課文內容，了解鄭成功收復臺灣、建設中國臺灣的歷史功績，激發學生的愛國熱情和民族自豪感。
2、有感情地朗讀課文。 教學重難點： 品讀課文，了解鄭成功收復臺灣、建設中國臺灣的歷史功績，激發學生的愛國熱情和民族自豪感。 學情預測： 學生能通過片段的學習感受鄭成功的偉大，但對于人物更豐富的理解有待于學生課后加深了解 教學準備： 投影片 教學環節 自學質疑 交流展示 互動探究 精講點撥 矯正反饋 遷移應用 教 學 流 程 一、復習 說說你認識到一位什么樣的鄭成功？ 二、細讀品位
1、讀一遍文章，只要你是用心去讀了，總會有這樣或那樣的感受。我覺得剛才大家說得都有道理。下面我想看大家拿出證據來，課文的哪些詞句讓你氣憤？讓你痛快？讓你開心？讓你激動？為什么？來，快速讀讀課文。
2、生自由快速讀課文。
3、交流。
（一） 氣憤”
1、學生交流。
2、隨即出示第二節：
3、引導學生繼續交流氣憤之情。隨機理解 “奴役”這個詞——那么什么叫“殘酷地奴役”呢？
4、什么叫“恨透了”？
5、指名讀——評讀——齊讀
6、假如你就是當時被荷蘭侵略者殘酷奴役的臺灣同胞，你會對侵略者怎么說？
（二）體會“激動”
1、過渡：好！咱們暫且把仇恨埋在心里。誰再來說說哪些詞句讓你感到激動不已？
2、學生交流，隨機出示：“鄭成功慷慨激昂地說：……中國臺灣！”
（1）這說明鄭成功？（2）理解——“慷慨激昂”
（3）我們一起慷慨激昂地讀一讀好嗎？ 3、“渡海東征的這一天終于到來了”體會“終于”用得好。