給家鄉(xiāng)孩子的信
師：這兩句中，你從哪兒體會(huì)到巴金老人是個(gè)什么樣的人？
（師結(jié)合學(xué)生回答相機(jī)板書）
師：正是這種愛(ài)讓巴金創(chuàng)作了許多優(yōu)秀的作品。（出示6巴金語(yǔ)錄中的一段話）
是什么東西把我養(yǎng)育大？首先在我頭腦里浮動(dòng)的就是一個(gè)“愛(ài)”字。父母的愛(ài)，骨肉的愛(ài)，人間的愛(ài)，家庭生活的溫暖......我的確是一個(gè)被人愛(ài)著的孩子，我愛(ài)著一切的生物，我愿意擦干每張臉上的眼淚；我希望看見(jiàn)幸福的微笑掛在每個(gè)人的嘴邊。
師配樂(lè)有感情地朗讀，
讓我們一起走進(jìn)巴金爺爺?shù)膬?nèi)心世界，在心中讀讀這句話，再試著有感情地讀讀句子
3、師：正是因?yàn)榘徒馉敔斝闹杏辛诉@份愛(ài)，他的作品感動(dòng)了眾多讀者。所以，老師希望同學(xué)們?cè)趯?a href="http://www.jcsycorp.com/zuowen/">作文，要把我們對(duì)人世間的愛(ài)真情的流露 。而巴金爺爺是怎樣看待生命的？
匯報(bào)交流問(wèn)題
（2）：隨學(xué)生回答（7出示句子）
d、我思索，我追求，我終于明白生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于享受。
e、我愿意再活一次，重新學(xué)習(xí)，重新工作。讓我的生命開(kāi)花結(jié)果。（師總結(jié)：“生命開(kāi)花結(jié)果”不是自然意義上的開(kāi)花，是指人生放出光彩。）
f、我們每個(gè)人都有更多的愛(ài)，更多的同情，更多的精力，更多的時(shí)間，比維持我們自己的生存所需要的多得多。只有為別人花費(fèi)了它們，我們的生命才會(huì)開(kāi)花。（生：我們每個(gè)人都有更多的愛(ài)，更多的同情，更多的精力，更多的時(shí)間……生命才會(huì)開(kāi)花結(jié)果。師總結(jié)：為別人奉獻(xiàn)愛(ài)，（板書：愛(ài)），為別人付出精力，（板書：精力），懂得同情別人，（板書：同情），為別人花費(fèi)時(shí)間，（板書：時(shí)間）生命才會(huì)開(kāi)花結(jié)果。（師邊總結(jié)邊板書。）
師巴金爺爺就是把更多的愛(ài)、更多的同情、更多的精力、更多的時(shí)間奉獻(xiàn)給別人的人。他的精神讓人——（生一起說(shuō)：敬佩）讓我們用崇敬的語(yǔ)調(diào)再來(lái)品讀第三自然段。（生齊讀）
師：你們想不想讓自己的生命開(kāi)花？出示句式：
一句關(guān)切的問(wèn)候，可以開(kāi)出一朵花
（為）一次賑災(zāi)的捐助 可以開(kāi)出一朵花
---------------------，可以開(kāi)出一朵花
---------------------，可以開(kāi)出一朵花
師：大家說(shuō)得多好呀，我們班有37人，如果每一人都能開(kāi)出一朵花，我們班就是個(gè)大花園了，大家相信自己?jiǎn)�？我們用掌聲為自己加加油吧�?br>四、學(xué)習(xí)課文第四.五自然段：
師：巴金爺爺希望看到自己的生命開(kāi)花，可他不可能再活一次，只能怎么辦？請(qǐng)同學(xué)們帶著問(wèn)題朗讀第四五自然段。（女生讀第四自然段，第五自然段齊讀）
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這一段寫了什么？（指名讀）（1：他很珍惜時(shí)間。2：不浪費(fèi)一分一秒。）
（關(guān)于時(shí)間格言你想到了什么）
師：是啊，時(shí)間是寶貴的，這對(duì)于步入晚年的巴金來(lái)說(shuō)更是如此。一寸光陰一寸金——（生接：寸金難買寸光陰。）巴金快要走到路的盡頭，所以他十分珍惜時(shí)間，他更希望我們要珍惜有限的時(shí)間，好好的學(xué)習(xí)。
師：在信的最后，巴金爺爺還給孩子們送上了真誠(chéng)的祝福請(qǐng)同學(xué)們齊讀最后一段
師：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為這是一封怎樣的信？
生：這是一封感人的信。
句式：這是一封 的信
這是一封 的信