《青海高原一株柳》教學(xué)實錄
師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《青海高原一株柳》我們知道了柳樹是在平原在水邊極其平常的樹，為什么作者陳忠實要說它是“極其平常”的柳呢？
生：因為作者的家鄉(xiāng)灞河以柳樹著名，那里的柳樹眾多，所以作者稱它是極其平常的柳。
師：那么作者為什么又稱它為一株神奇的柳呢？
生：因為青海高原終年凍土，氣候惡劣。
生：因為青海高原那兒氣候干旱，氣候寒冷，別的植物在那兒都生存不下來，更不用說是一株柳樹了，這株柳樹是一個生命的奇跡。
師：說的真好，是一個生命的奇跡。（師板書：生命的奇跡）
師：今天就讓我們繼續(xù)走近這棵柳樹，走進青海高原，看看這棵柳樹還神奇在何處？打開書91頁，讀讀第8小節(jié)，看看作者家鄉(xiāng)的柳有哪些特點？
師：家鄉(xiāng)的柳樹和青海高原上的柳樹和青海高原上的柳樹有哪些不同，
生：家鄉(xiāng)的柳樹隨便插下便能生長，而青海高原的柳樹卻要經(jīng)歷干旱和嚴(yán)寒才能生存下來
師：那么課文中有哪些語句寫了灞河的柳
生：“漫天飛揚的柳絮，隨便飄落到沙灘上……”從這兒我知道家鄉(xiāng)的柳樹隨便在什么地方都能生長。而青海高原上的柳樹就算能生存下來，也躲不過嚴(yán)寒和干旱的考驗，要付出多少努力才能長得如此壯大。
師：也就是說家鄉(xiāng)平原的柳樹它——（生答：極易生長）
師：還從哪兒看出它極易生長
生：“隨便…….”
師：你注意到了哪些詞語？
生：我注意到了“隨手折下”“插下去”、“三兩年便成”說明了家鄉(xiāng)的柳樹只要有柳絮，隨手一插便成活。
師：說明柳樹極易生長，你的話讓龔老師想到一句俗語——“有心栽花花不開，無心插柳柳成陰”。這一個“無心”二字，說明了柳樹它——（生齊答：極易生長）
師：還有沒有
生：我家鄉(xiāng)的灞河以柳樹名貫古今，這句話中“名貫古今”說明了這兒柳樹眾多，很有名，容易生長
師：是的，作者的家鄉(xiāng)灞河的確以柳樹著稱，也是作者引以為豪的地方。那么我們剛才分析的這些，看出來家鄉(xiāng)的柳樹生活環(huán)境怎么樣？
生：它所生活的環(huán)境非常優(yōu)異，（師糾正：優(yōu)越）與青海高原的柳截然不同，與它形成對比，從側(cè)面說明青海高原的柳它創(chuàng)造了一個生命的奇跡。
師：不錯，你還從作者的寫作手法上來分析，這的確是一種反襯，一種對比，同樣是一株柳樹，可青海高原上的柳樹卻要付出艱苦卓絕的努力，與作者家鄉(xiāng)的柳樹截然不同，作者通過想象為我們展開了一幅生長歷程圖，請同學(xué)們小聲讀讀6、7小節(jié)，畫出寫柳樹生活艱難的句子。
（生自讀6、7小節(jié)）
師：誰來說一說你畫了哪些語句，你說
生：“自古以來，人們也許……..”
師：你說說看
生：這句話說明了柳樹在青海高原上是多么地艱難，也說明了青海高原上惡劣的環(huán)境。
師：惡劣的環(huán)境，你從哪兒看出惡劣。
生：我從“在夏天旱死”和“更為嚴(yán)酷的寒冷”看出這是兩個極端，說明了青海高原的溫度差，即使在夏天保存了實力也會在冬天被凍死。
師：這樣的環(huán)境就叫做——惡劣。剛才我們一起交流過青海高原的資料，我們知道，這兒長年覆蓋著凍土，夏天干旱，能連續(xù)兩個季節(jié)不下一滴雨，聽到這兒，你想說什么？