輪椅上的霍金文本解讀
二是利用一些小節(jié)的總起句、重點(diǎn)句梳理文章脈絡(luò)，給課文分段，概括段意。
三是概括課文的主要內(nèi)容。
四是給“感動(dòng)我的霍金”寫頒獎(jiǎng)辭。
五是模仿課文的重點(diǎn)句“不僅在于……更因?yàn)?hellip;…”描述一下自己身邊的人物。模仿課文開頭一二兩小節(jié)介紹一下自己身邊的某個(gè)人物。模仿課文選取典型事例的方法，說說自己如果要寫一個(gè)人物，可以抓住他的哪些特點(diǎn)來寫，可以選取哪些相應(yīng)的事例。
六是模仿霍金的回答，寫一寫自己感恩這個(gè)世界、感恩學(xué)校、感恩父母的原因。
七是可以請(qǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)采訪霍金的問題，并可以模仿霍金的語(yǔ)氣，猜想他的答案，寫一寫。
課題 9輪椅上的霍金 姓名 班級(jí) 小組 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的詞語(yǔ)。 2.能正確、流利地朗讀課文。 3. 了解霍金是以為非凡的科學(xué)家，也是一位強(qiáng)者，學(xué)習(xí)他不斷求索的科學(xué)精神和勇敢頑強(qiáng)的偉大人格。...
教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文2、憑借具體語(yǔ)言文字，了解霍金，理解他的偉大人格，感受這位非凡科學(xué)家的頑強(qiáng)探索的精神教學(xué)重點(diǎn)：感悟這位非凡科學(xué)家的求索精神和勇敢頑強(qiáng)的人格力量教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：因黑洞原理和《時(shí)間...
關(guān)于《輪椅上的霍金》一課的一些思考：1、學(xué)生閱讀本文的困難在哪兒？如何幫助他們？一是相關(guān)術(shù)語(yǔ)。羅列如下：語(yǔ)音合成器、《時(shí)間簡(jiǎn)史》、“宇宙之王”、盧伽雷氏癥、穿氣管手術(shù)、黑洞的蒸發(fā)性、黑洞的大、宇宙模型、盧卡遜數(shù)學(xué)講座解決方...
第一課時(shí)教學(xué)要求：1、學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的3個(gè)生字只識(shí)不寫。理解詞語(yǔ)。從提供的詞語(yǔ)中選擇兩個(gè)造句。2、能正確、流利地朗讀課文，理清課文脈絡(luò)。教學(xué)重點(diǎn)：能正確、流利地朗讀課文。...
設(shè)計(jì)理念： 1、輪椅上的霍金的生活與大部分學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活有著很大的差距，學(xué)生不太容易理解霍金在生活中所面臨的困難。為幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，教師從學(xué)生比較熟悉的張海迪的故事入手，并收集霍金的有關(guān)圖片資料，結(jié)合課文描寫人物形象...
師：(出示女記者的話：霍金先生，病魔已將您永遠(yuǎn)固定在輪椅上，你不認(rèn)為命運(yùn)讓你失去太多了嗎？)命運(yùn)究竟讓霍金失去了什么？請(qǐng)結(jié)合課文第3自然段默讀思考。...
《輪椅上的霍金》教學(xué)反思《輪椅上的霍金》是蘇教版第十一冊(cè)的一篇文章。課文里介紹了非凡的科學(xué)家霍金以堅(jiān)強(qiáng)的毅力不斷的挑戰(zhàn)命運(yùn)，挑戰(zhàn)科學(xué)。他那種不斷求索的科學(xué)精神和勇敢頑強(qiáng)的偉大人格令所有世人嘖嘖稱贊和折服。...
教學(xué)目的：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，體會(huì)其表達(dá)效果。3、理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)霍金那不斷求索的科學(xué)精神和勇敢頑強(qiáng)的人格魅力。...
教學(xué)目標(biāo)：1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.憑借具體的語(yǔ)言材料，了解霍金是一位非凡的科學(xué)家，也是一位生活強(qiáng)者，教育學(xué)生學(xué)習(xí)他不斷求索的科學(xué)精神和勇敢頑強(qiáng)的偉大人格。...
1、從兩個(gè)徹底可以看出（命運(yùn)對(duì)霍金十分殘酷。）2、頭到嘴都是指標(biāo)志性形象。（因?yàn)檫@些句子完整地描寫了霍金的標(biāo)志性形象）從霍金的標(biāo)志性形象可以看出（霍金被病魔摧殘得很厲害），讓人更加（敬佩他）。...
斯蒂芬·威廉·霍金【生平介紹】斯蒂芬·霍金（stephen william hawking），是本世紀(jì)享有國(guó)際盛譽(yù)的偉人之一，被稱為在世的最偉大的科學(xué)家。...
教學(xué)內(nèi)容分析：《輪椅上的霍金》一文講述的是被稱為宇宙之王的著名科學(xué)家史蒂分霍金在自己完全癱瘓，被長(zhǎng)期禁錮在輪椅上的情況下，面對(duì)常人難以想象的艱難，仍然孜孜不倦的探索宇宙的未知世界，勇敢頑強(qiáng)的挑戰(zhàn)命運(yùn)，為科學(xué)事業(yè)作出了重要...
師：(出示女記者的話：霍金先生，病魔已將您永遠(yuǎn)固定在輪椅上，你不認(rèn)為命運(yùn)讓你失去太多了嗎？)命運(yùn)究竟讓霍金失去了什么？請(qǐng)結(jié)合課文第3自然段默讀思考。...
今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。在學(xué)習(xí)前，老師和大家一起復(fù)習(xí)舊知回顧一下，這是十個(gè)詞語(yǔ)，課后的，誰(shuí)能讀正確。學(xué)生朗讀。很好，字正腔圓。像她一樣讀一遍。生齊讀。請(qǐng)同學(xué)們看一下，注意一下這四個(gè)詞語(yǔ)。你能不能任選一個(gè)來一下它的近義詞。...
關(guān)于《輪椅上的霍金》一課的一些思考：1、學(xué)生閱讀本文的困難在哪兒？如何幫助他們？一是相關(guān)術(shù)語(yǔ)。羅列如下：語(yǔ)音合成器、《時(shí)間簡(jiǎn)史》、“宇宙之王”、盧伽雷氏癥、穿氣管手術(shù)、黑洞的蒸發(fā)性、黑洞的大、宇宙模型、盧卡遜數(shù)學(xué)講座解決方...