養(yǎng)成讀報(bào)的好習(xí)慣教學(xué)設(shè)計(jì)
共同研究有效課堂的教學(xué)方法，把語文教學(xué)引向社會(huì)化。在評(píng)頭論足中各自都有收獲。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問題的能力。 這篇文章內(nèi)容淺顯，可以小組探究，可以個(gè)人自學(xué)，可以引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句進(jìn)行自學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生充分理解課文所要闡明的意思。充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的自主性。 寫作的技巧應(yīng)滲透在每節(jié)課中，而不是到作文課上解決。 一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的，需要長(zhǎng)期的堅(jiān)持。課后可以階段性地開展相應(yīng)的語文實(shí)踐活動(dòng)，才能將讀書的好習(xí)慣進(jìn)一步深入下去。 教后反思 友情鏈接推薦閱讀：附閱讀的多種方法一、報(bào)題閱讀法 報(bào)紙的文章標(biāo)題，等于報(bào)紙的眼睛。閱讀報(bào)紙的題目，往往能較快地了解作者、編輯的意圖，明確文章要表達(dá)的內(nèi)容。瀏覽標(biāo)題后，要根據(jù)自己的興趣和需要，有選擇地讀一部分。讀報(bào)先讀題，是一種節(jié)省時(shí)間的方法，值得提倡。二、粗讀、細(xì)讀結(jié)合法 粗讀，即瀏覽，主要是擴(kuò)大知識(shí)面，捕捉需要精讀的文章。細(xì)讀，就是精讀，對(duì)一些重要的閱讀材料，應(yīng)該逐字逐句琢磨，逐段逐節(jié)咀嚼，仔細(xì)地了解它的內(nèi)容、思路等。這樣點(diǎn)面結(jié)合，即省時(shí)且效果好。三、剪貼法 剪報(bào)的范圍可根據(jù)自己學(xué)習(xí)、生活的需要和個(gè)人興趣而定。剪下后，要注明報(bào)紙的名稱和日期。貼報(bào)有幾種方式。如剪后放在紙盒內(nèi)。到一定階段，再分門別類地貼在舊練習(xí)本或舊雜志上。也可邊剪邊貼，手邊準(zhǔn)備一些十六開的白紙，剪下就貼在紙上，每張紙貼一篇，日后分門別類裝訂，另編目錄。報(bào)紙剪貼后，要常常翻閱整理。四、資料摘錄法 有些文章的片斷、精彩語句、出色的標(biāo)題，一些有用的事實(shí)、數(shù)據(jù)等，因其比較短小，不一定剪下，可抄在筆記本或卡片上。摘錄時(shí)要注明出處，以便日后查對(duì)。五、讀寫結(jié)合法 讀報(bào)后，寫些讀后感，對(duì)報(bào)紙寫點(diǎn)書面意見，模仿報(bào)上的文章練習(xí)寫作，給報(bào)社投稿，都是讀報(bào)寫作相結(jié)合的有效形式。讀報(bào)時(shí)，注意積累詞匯，學(xué)習(xí)寫作，研究他人文章思路，學(xué)會(huì)思考問題的方法。這也是讀寫結(jié)合的有效途徑。