《錢學森》教學設計
2、古語說得好，“識其人，聽其言”。請同學們默讀課文，找找錢學森說的話，想想他是在什么情況下說的？你感受到些什么？
二 精讀人物語言，感悟人物情感
你找到了錢學森說的話了嗎？指名讀。出示：（我是中國人。……）（我們日夜盼望著的，……）
1、第一段話錢學森是在什么情況下說的呢？誰來讀讀相關的語句。
1）補充：錢學森在美國留學，成績優異。36歲就被聘為美國麻省理工大學的終身教授。而且錢學森還是是馮•卡門教授最得意的學生和最得力的助手。
馮•卡門是個怎樣的人呢？我們有必要來了解一下。（出示資料）
如果在馮•卡門身邊，意味著錢學森將得到什么？（金錢、財富、地位、榮譽、優越的工作條件，更早地獲得成功……）
2）可錢學森是怎么說的？誰來讀？（出示：我是中國人。……）
他想要干什么？（回國）這又意味著什么？（放棄這一切，）
盡管在美國有著恩師的器重，過著安逸的生活，可他一刻也沒有忘記自己的祖國，他心中只有一個念頭——（齊讀錢學森的第一段話）
3、過渡：錢學森始終沒有忘記自己是個中國人，一心想回到祖國去。新中國成立后他想回國的愿望變得更加強烈起來。
1）錢學森的第二段話是在什么情況下說的？請同學們快速瀏覽三四自然段。
交流：中秋之夜，錢學森和中國留學生一起歡度中秋節。
新中國已成立。這意味著什么？（中國人需要科技人才建設祖國，只有這樣，祖國才能強大）
2）此刻，錢學森埋藏心底很久的愿望越發強烈起來，那就是：（出示：早日回到……）
自由讀讀這句話，再圈圈畫畫，哪些詞語讓你感受到這份沉甸甸的愛國之情。
“日夜盼望”：錢學森時時刻刻都在思念著自己的祖國。
“終于”：錢學森盼望新中國成立已經很久了，他等待回國施展抱負已經很久了。
“應當”：應當是什么意思？（理所應當、天經地義）“應當”這兩個字，讓我們看到了錢學森把回國看成是一種職責，一種責任。這就是他，一個炎黃子孫的真情流露。正因為我們日夜盼望著祖國能夠從黑暗走向光明，現在這一天終于來到了，所以我們——是應當回去的；正因為祖國現在很窮，需要我們大家共同去創造，所以我們——是應當回去的。