六年級下冊語言交際教案
2、培養思維敏捷性、口語流利性。
教學設計：
一、讀提示，明確要點。
1、即席辯論：即席進行據理論述及反駁。
2、要求：找出論點，想好論據，抓住要害，及時反駁，表達清楚，說話有力。
二、分項訓練，明確方法。
1、辯論準備：編列提綱。
2、主要方法：
⑴正面論證引用名人的論述及具體事例來說明自己的觀點。
⑵反方駁證：抓住對方論述中的觀點，通過撰事實講定理進行駁斥。
三、出示題目，進行小組辯論。
1、出示題目：正方：要全面發展
反方：要個性發展
2、小組辯論。
四、全班辯論，組織評價。
五、實踐作業：
讀《大學生辯論集》或寫一個片斷“一次小小辯論會”。
16、專題演講
教學目標：
1、復習和學習進一步掌握專題演講的方法和技巧。
2、全面重點突出地有活動性地演講，做到內容具體、有聲有色。
3、課前準備：“金色童年”這個專題演講。
教學設計：
一、復習綜合演講方法及技巧
1、復習：①什么是演講 ②怎樣進行演講
2、專題演講與原來演講的不同：專題演講是為了加化某種宣傳教育的目的組織圍繞中心議題所進行的口頭表達方式，要求是有深刻的思想性，有較強的邏輯性和感染力。
二、讀文明確訓練方法
1、確定主題：圍繞專題選擇自己體會最深的，素材豐富的確定主題。
2、編列提綱：圍繞主題編列提綱。
3、增強感染力的方法。
⑴用上設問句，引起人們注意；
⑵用上比較句，引起人們的遐想；
⑶用上排比句，給人以號召力；
⑷用上反問句，增強語氣氣勢。
三、分小組進行專題演講
1、分小組輪流演講 2、推選優秀演講員、評委
四、全班交流比賽
1、輪流演講
2、評價發方，評委每人評議一人
3、主持人訓練
五、小結作業：回家演講給爸爸媽媽聽。
17、口頭匯報
教學目標：
1、學習口頭匯報的方法及技巧。
2、匯報做到條理清楚、重點突出、口齒清楚。
3、培養口頭表達能力。
教學設計：
一、入題激趣，明確目標
1、揭題解題（口頭匯報）
指個人向上級或大家口頭介紹個人或部門集體工作、學習或其他情況，這就叫口頭匯報。
2、明確要求：⑴開頭語：總起開頭 ⑵匯報：①具體條理清楚，有血有肉。（做得好的） ②還存在哪些問題或值得提出來研究的問題。 ⑶結尾：希望領導批評指正，提出意見。
二、學文，掌握具體方法
1、具體方法：⑴開頭語：介紹匯報時間、主要內容，給人一個總的印象。
⑵匯報：條理清晰、內容具體，一分為二。
⑶結尾：表示態度及感謝。
2、注意點：實事求是，態度誠懇，口齒清楚。虛心地聽取別人的意見；口齒要清楚，語句要精煉，簡明扼要。
三、出題訓練1、出題：⑴匯報你學習情況 ⑵匯報開展雛鷹家庭小隊活動情況。
2、同桌對講
3、全班交流，評議總結
四、小組檢測
五、實踐作業：向全班匯報你怎樣布置房間是讓你有一個房間充滿童話色彩，還是營造出濃濃的文化科技氛圍？……先畫一張草圖，再把你的設想有順序地說一說。
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