《十六年前的回憶》教學設計
②“我”又是怎樣得到答案的？“后來聽母親說……”這段話是針對前面的哪句話寫的？如果不要這段話行嗎？為什么？這是什么寫法？
（在是前后照應的寫法，也叫前后呼應。）
⑷再讀此段，說說從這部分可以看出李大釗同志是個怎樣的人？（局勢雖然緊張，但是李大釗同志決不離開自己的工作崗位。這說明他早把個人的生死置之度外，表現了他對革命高度負責的精神。）
⒊品讀感悟第三段（8-17）
⑴指名讀，說說這段主要寫什么？
⑵面對這突如其來的事變，李大釗同志表現怎樣？（沉著鎮定，從容不迫）從哪些語句看出來？（“沒有什么，不要怕。”“不慌不忙……就向外走。”“保持著他那慣有的……是沒有道理可講的。”）這些能表現什么？
⑶敵人是怎樣逮捕李大釗的？這說明了什么？（心虛，殘暴）表現在那些地方？
⑷“我”表現怎樣？讀有關語句。（驚慌、恐怖：因作者當時年紀小，從來沒有經歷過這樣的場面。）
⑸敵人為什么要把工友閻振三帶上來？從閻振三的表現說明什么？這里講工友閻振三帶帶上來與前文哪里相呼應？
⑹小結。
⒋品讀感悟第四段（18-29）
⑴指名讀。
⑵作者在法庭上看到的父親是什么樣子的？
出示并理解：“在法庭上，我們跟父親見了面。父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發下面的平靜而慈祥的臉。”
注：這里的“慈祥”與前文的“慈祥”含義有什么不同？（這里指容貌善良；前文的指態度和氣。）
⑶李大釗在法庭上表現怎樣？
出示并理解：“父親瞅了瞅我們，沒對我們說一句話。他臉上的表情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據著。這個力量就是他平日對我們講的──他對于革命事業的信心。”
⑷“我”在法庭上表現怎樣？為什么會有這樣大的進步？
（為了保護哥哥搶著回答“自己是最大的”，“父親立刻會意了”。這說明“我”在父親沉著、鎮定的影響下，在他的革命精神影響下，由恐懼、害怕到機智、勇敢地同敵人做斗爭。）
⑸練讀此段。
⒌品讀感悟第五段（30-32）
⑴齊讀。
⑵家人得知李大釗被害后的心情怎樣？從哪里看出來？
⑶“記住，昨天是你爹被害的日子”這句話說明什么？（母親在悲痛之后，教育我永遠不能忘記敵人欠下的血債，要向反動派討回血債，繼承先烈的遺志，革命到底。）“昨天，是4月28日”既是我對母親問話的回答，也是對課文開頭的呼應。