蘇教版小學(xué)語文第十一冊(cè)全冊(cè)教案2
4、小組內(nèi)相互讀別人習(xí)作，幫助同學(xué)修改。 ☆教學(xué)調(diào)整☆
教學(xué)反思：
課 題：練習(xí)1
教材類型：蘇教版 所屬學(xué)科：語文>>第十一冊(cè)
主備教師：小學(xué)六年級(jí)組
教案內(nèi)容：
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、語文與生活
①認(rèn)識(shí)輕聲這一注音方法。
②能區(qū)別同一詞語是否輕聲在詞義上的區(qū)別。
③會(huì)運(yùn)用輕聲的注音方法。
2、誦讀與欣賞
熟讀并背誦《愛我中華》，體會(huì)歌詞中的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)：語文與生活。
教學(xué)難點(diǎn)：熟讀并背誦《愛我中華》。
教學(xué)過程：
一、教學(xué)第一部分：語文與生活
（一）學(xué)習(xí)第一題。
1、讀題
2、討論：古詩中“妻子”該怎么讀？
3、教師小結(jié)
（二）學(xué)習(xí)第二題。，
1、出示題目
2、學(xué)生比較，交流
3、教師小結(jié)
（三）學(xué)習(xí)第三題。
1、小組討論選擇
2、全班交流
二、教學(xué)第二部分：誦讀與欣賞
1、自由讀歌詞
2、指名讀，正音
3、討論理解
4、欣賞歌曲
5、教師小結(jié)
四、總結(jié)，布置作業(yè)
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、寫好鋼筆字
描紅古詩《示兒》，注意行款整齊，字體工整。
2、寫好毛筆字
學(xué)寫毛筆字“陪”“將”，注意字形左窄右寬。
教學(xué)重點(diǎn)：寫好鋼筆字。
教學(xué)難點(diǎn)：寫好毛筆字。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)
二、教學(xué)第三部分：寫好鋼筆字
1、觀察字帖。
2、交流觀察所得。
3、教師補(bǔ)充：詩歌書寫應(yīng)注意的問題。
4、學(xué)生書寫，教師巡回指導(dǎo)。
5、評(píng)比書寫情況。
三、教學(xué)第五部分：寫好毛筆字
1、復(fù)習(xí)毛筆字書寫要點(diǎn)
2、讀帖
①字形特點(diǎn)
②筆畫特點(diǎn)
3、教師示范書寫，講解要點(diǎn)
4、學(xué)生書寫，教師巡回指導(dǎo)
5、評(píng)講書寫作業(yè)
四、總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)情況
第三課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、口語交際
①通過查資料，了解一種以上少數(shù)民族風(fēng)土人情和生活習(xí)慣。
②會(huì)用語句通順、條理清晰的語言介紹一種少數(shù)民族。
教學(xué)重點(diǎn)：口語交際
教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)用語句通順、條理清晰的語言介紹一種少數(shù)民族。
課前準(zhǔn)備：學(xué)生搜集相關(guān)資料，了解一種少數(shù)民族
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)
二、口語交際
1、審題
我國是一個(gè)多民族聚居的國家，每個(gè)民族都有自己的聚居地區(qū)和風(fēng)土人情、民俗習(xí)慣，請(qǐng)人選一個(gè)你了解的民族，向同學(xué)們作介紹。
2、明確口語交際要求
①介紹一種你了解的少數(shù)民族的基本情況
②語句通順，條理清楚
3、小組交流
交流要求：
①符合口語交際要求
②小組中要體現(xiàn)互動(dòng)，介紹人要能解答同學(xué)的疑問
4、小組選出代表全班交流，學(xué)生評(píng)議、互動(dòng)。
5根據(jù)介紹情況進(jìn)行評(píng)選，選出本次“口語小明星”
6、教師總結(jié)
三、總結(jié)，布置作業(yè)
板書設(shè)計(jì)：
介紹我國的一個(gè)民族
要求：
①介紹一種你了解的少數(shù)民族的基本情況
②語句通順，條理清楚
☆教學(xué)調(diào)整☆
教學(xué)反思：
課 題：5、負(fù)荊請(qǐng)罪
教材類型：蘇教版 所屬學(xué)科：語文>>第十一冊(cè)
主備教師：小學(xué)六年級(jí)組
教案內(nèi)容：
教學(xué)要求：
1、學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語。聯(lián)系課文內(nèi)容，說說“負(fù)荊請(qǐng)罪”這個(gè)成語的由來。
2、通過朗讀理解劇本語言，體會(huì)廉頗知錯(cuò)就改及藺相如顧全大局的品質(zhì)。
3、學(xué)會(huì)閱讀劇本。練習(xí)排演小話劇。