六年級上冊語言交際教案
2、展開想象，有條理地介紹未來我的形象，進行正確的理想教育。
教學設計：
一、啟發興趣
1、同學們你最喜歡什么？ 興趣2、長大后你想當上什么？ 志愿
3、十年后你將是一名什么？ 理想
4、總結十年后你可能當上了鎮長、廠長、經理、科學家、教師、工人、農民，請你把美好的心愿用優美、通順的語言告訴別人。
二、示例點撥
1、聽《我的理想》錄音
2、總結點撥先介紹自己十年后的身份，然后講你想建設、改變什么，為社會、人民作出什么貢獻。
3、具體說法：⑴開場白。用簡短的語言激發大家的向往，并交代自己的理想，給人一個總體的印象；⑵重點介紹理想中的幾個場面，展示你的追求，為人民作出的貢獻；⑶結尾。表示自己實現理想的決心和意愿，激勵人們去追求遠大的理想。
三、自由說
四、指名說，評議點撥要求。
⑴說明理想是什么？ ⑵通過心愿說明原因。
五、四人小組練說
六、作業：準備參加班會《談理想》
二、提問與采訪
4、即席采訪（一）
教學目標：
1、師出題，學生即席采訪的方法。
2、運用簡潔語言，針對題目提出有關問題，并能回答。
教學設計：
一、導入
哪些人曾作為小記者采訪過別人？感覺如何？
哪些人曾被人采訪過？感覺如何？
這節課我們將一起來研究一下即席采訪（板書）。
二、釋題，講解方法。
1、在有關場合當堂的采訪，一般準備的時間較短，或者說基本上沒有準備。
2、能順利采訪的關鍵是要提好問題。
⑴×同學進步了。圍繞這一題目，你該提出哪些相關的問題：你在落后的情況下是怎么想的？
你是怎么努力，最終取得進步的？
你進步了，得到了一些榮譽，你今后有何打算？
⑵語文課本上，日常生活中，只要大家平時留心觀察，用心思考，可能提出很多很多的問題。
3、注意點：
⑴注意禮貌用語，采訪別人是麻煩別人，有求于別人，應客氣地表示歉意，結束采訪也應表示感謝。
⑵要提對方感興趣、愿意回答的問題。
三、練習采訪
扮演成冰心奶奶、孫臏等人物形象，接受同學提問采訪。
四、小結全課，布置作業：平時注意看電視中采訪鏡頭，提高采訪水平。課后你班（校）中一位有進步同學，并寫一篇采訪稿。
5、即席采訪（二）
教學目標：
⒈明白隨意即席采訪的意義及學習隨意即席采訪的方法。
⒉明確隨意即席采訪的方法及技巧。
⒊提高分辨是非的能力和禮儀水平。
教學設計：
一、激趣入題，明確要求：
⒈出題激趣：當你需要調查人們對世界足球賽的態度時，該怎么辦？
⒉總結入題：就要走上街道去詢問，那就要去隨意采訪。板題。
⒊提出要求：根據不同人物采用不同語氣，運用不同問題進行采訪。
二、討論明法，學會采訪。
⒈出題討論：⑴即席采訪應怎樣選擇對象？⑵在采訪前、中、后應采用什么不同的語氣？⑶應該怎樣問題？
⒉小組討論，大組交流。
⒊總結方法：⑴選擇對象要注意全面性、正確性。⑵根據不同的對象，采用不同的稱呼，不同的語氣。⑶問題要小，不斷變換問題角度。
三、示例采訪，鞏固方法。
⒈出題：調查人們對青陽建設的看法。
⒉小組討論，學習采訪。
⑴⑴選擇對象。為了調查某個問題，首先要選好對象。一要注意對象的全面性，對象選擇中要有老、中、青、少或工農商學兵；二要注意對象的正確性，要選擇愿意接待你采訪的人，這就需要我們仔細觀察。