六年級上冊語言交際教案
2、提出要求：即席對答是指預先不清楚采訪內容，在常態下接受采訪的回答，那你應該聽明白采訪要求及內容，一般方法是邊聽邊思考，抓住自己清楚的先回答。引出采訪人的采訪目的，然后再作具體地回答。回答時要先想后說，注意說話條理，做到回答清楚明白，令人滿意。
二、分層訓練：
1、聽清問題。要正確回答，必須先把采訪人的問題聽清楚，弄明白。不明白，可采用清楚的先回答，或向采訪人作反問等方法把采訪人采訪目的弄清楚。
2、打好腹稿。聽清楚問題后，分清回答的主次先后。一般先回答簡單的問題，熟悉的問題，后回答復雜的問題，陌生的問題。在回答問題時要先打好腹稿，這就是在腦子里列個說話的提綱，應該從哪幾方面來說，如問：“你的進步取得自己作了哪些努力時”，可根據自己的情況打好這樣腹稿：1、提高改正缺點的認識。2、采取的措施：（1）每天記日記檢查自己的行為；（2）請要好的同學督促和幫助；（3）及時找老師征求意見；（4）向進步大的學生請教經驗。3、進步的體會，這樣回答就清楚了。
3、回答要具體。在打好腹稿的基礎上，一般回答采用先概括后具體的方法進行回答。如回答“作了哪些努力”這個問題時，講每天記日記檢查自己行為，可先講這個方法來說明，也可用具體事例說是，再說自己記日記后，促進自己進步的具體例子，這樣給人以說服力。
4、態度要謙遜。在回答問題時要注意自己的態度，首先要表示謙虛。接觸時可說，“我進步不大，這些進步都是老師教育和同學的幫助的結果，你要了解請問吧！”在采訪中可說：“我說得不明白的地方，請提出！”結束時還應該說：“請多提意見，我可求得更大的進步！”其次要誠懇，有什么說什么，推心置腹的交談，這樣才能把意思講清楚，給采訪人留下好的印象。
三、結合實踐，同桌進行訓練。
四、小組交流，全班展示，評價優秀。
五、布置作業：根據采訪對答，寫一篇采訪稿，向學校投稿。
8、即席搶答
教學目標：
1、運用同桌即席搶答，掌握即席搶答的方法。
2、培養敏捷的思維能力，能正確搶答。
3、采用競賽法激發學生興趣。
教學設計：
一、復習導入：
我們學了即席采訪，即席答題我們應根據對方所提問題作簡明扼要的回答，要切題，不要答非所問，要簡潔，切忌冗長羅唆。
二、嘗試搶答，體會方法：
⒈示例搶答，注意禮貌，聽著主待人提問。
⑴早晨多霧的天氣，多數是陰天，還是晴天？為什么？⑵融雪冷還是下雪冷？為什么？⑶露水受冷后凝成什么？
⒉交流體會，總結方法：
1、邊聽邊想。在聽問題時一要專心，二要思考。由耳入腦想得快，腦子要跟耳朵的轉，思考問題的內容是什么？范圍是什么？三要抓住問題關鍵詞。盡快找到問題答案，如這樣一個搶答題：要提高閱讀的速度要做到哪兩個“快”？你在聽的時候，當聽到“提高閱讀”，你應聯想到這是閱讀問題，“提高閱讀”，你應聯想到這是閱讀問題，“提高”就會聯想到這一定講“水平”或“速度”，當聽到“速度”，就會找到答案了。
2、搶先接答。當在聽題達到基本答案時，就可按鈴或者搶先舉手，在按鈴或舉手后，繼續思考，整理問題答案，保證問題的正確性。
3、正確回答，在回答時要做到簡潔正確，據題而答。如上題應回答提高閱讀速度一要做到眼睛看得快，要擴大視覺的范圍，一句一行地看；二要做到由眼入腦想得快，腦子要跟著眼睛的看進門思考。