北師大版六年級下冊語文教案全冊及教學(xué)反思4
二、教學(xué)重點難
1.準(zhǔn)確把握課文的思想內(nèi)涵,能運用聯(lián)想體會詩歌的意境,理解“驟起、虛幻、迷惑”等詞語在詩中的意思,以及“相思鳥、金孔雀、橄欖樹、曼陀鈴”四種意象的象征意義,把握詩歌借物象征的寫法。
2.體會詩中蘊含的人生哲理和作者的思想感情,樹立信心,開拓自己的人生之路。
三、教學(xué)過程
(一)教學(xué)導(dǎo)入
童年是人生的黃金時期,童年有很多美好的回憶,然而時光老人不會因為這些而有片刻停留。我們即將告別童年,步入人生的新階段,此刻,你想對我們的童年說些什么呢?
(學(xué)生交流自己的感受)
這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)“告別童年”的第一篇課文《我們上路了》(教師板書課題)
(二)展示交流
1.讀文展示
同桌互讀課文,了解同桌對文本的把握情況。認(rèn)真傾聽,指出同桌的優(yōu)點和不足。
2.根據(jù)同桌的提示,再次讀詩。注意讀準(zhǔn)字音,讀通句子。
3.默讀這首詩,思考:這首詩主要講了什么內(nèi)容?“我們”指的是誰?
(組內(nèi)交流自己的看法)
全班匯報,對學(xué)生的個性閱讀給予鼓勵
(二)反饋糾正
1.再次讀詩,邊讀邊思考:
每一小節(jié)詩都講了什么內(nèi)容?在感觸深的詩句旁邊做好批注,把不理解的詩句畫出來。
(1)小組交流感觸最深的詩句,解決閱讀中難以解決的問題。
(2)全班匯報交流,以小組提問的形式交流。
第一小節(jié):a感觸最深的詩句
b不理解的內(nèi)容
……
2.輕聲讀詩,體會詩中蘊含的人生哲理。
和同桌交流自己受到的啟示,全班交流自己的感受。
(三)達(dá)標(biāo)測試
1.有感情的讀詩,注意讀出詩的韻味。
自由讀。
指名表演讀。(適當(dāng)做出鼓勵性評價師評與生評結(jié)合)
2.練習(xí)背誦最后一小節(jié)。
(四)板書設(shè)計
我們上路了
憧憬美麗 走下去 樹立自信 腳踏實地
面對挫折 不退縮 勇往直前
教學(xué)反思：
這節(jié)課結(jié)束了，我有這么幾點想法：
1、要想上好一堂課除研究課本外必須研究學(xué)生、研究課堂、不僅要研究教法更要研究學(xué)法。知己知彼，才能百戰(zhàn)不殆。
2、激發(fā)學(xué)生興趣非常重要，而要想激發(fā)學(xué)生興趣，必須充分的了解學(xué)生，這就要求我們老師一定要走下講臺，多和學(xué)生交流，看看現(xiàn)在的學(xué)生們關(guān)心什么，想要什么，反感什么，“有的”才能“放矢”。
3、語文教學(xué)，貴在讀。俗話說的好“書讀百遍，其義自見”，因此，老師們要想方設(shè)法激勵學(xué)生去讀課文，也許一開始是強迫的，只要堅持一段時間，相信會有不少學(xué)生喜歡上閱讀的。而只要學(xué)生能愛上閱讀，學(xué)好語文就不在話下了。