六年級語文下冊訓練體系
3、賭毒課文的最后三個自然段，聯系上穩，和同學一起討論下面的問題。（1）飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。（這句哈是什么意思？）（2）他曾經多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。（對這句話中的兩個“幸福”，你是怎樣理解的？）4、讀了下面這首詩，你有什么感想？你愿意拿起筆來，也寫幾句話送給那位“賣火柴的小女孩”嗎？（詩略）選作題《拇指姑娘》《海的女兒》《丑小鴨》……這一篇篇優美動人的童話作品，都出自丹麥著名童話作家安徒生之手。有條件的同學可以找一些安徒生童話讀一讀，讀完了與同學或家人交流交流閱讀收獲。15 凡卡1.學會15個生字。能正確讀寫“饑餓、禮拜、生銹、揉皺、昏暗、瞇縫、聳肩、一縷、稀粥、撇嘴、起伏、匣子、凍僵、逗笑、竄過、逮住、孤兒、打攪、甜蜜、暖炕、耷拉、火柴梗、圣誕樹、黑糊糊、笑瞇瞇、孤零零”等詞語。2.有感情地朗讀課文。整體把握主要內容，了解凡卡悲慘的學徒生活，體會他極度痛苦的心情。3.揣摩課文的表達方法，體會敘述、信、回憶穿插來寫、苦樂對比的表達效果，體會課文結尾“夢”的含義。1、用比較快的速度默讀課文，像一項可聞寫了那幾方面的內容。2、把凡卡心中的內容找出來，有感情地讀一讀，在說一說凡卡的學徒生活是怎樣的。3、你發現本可在表達上有哪些特點？和同學交流交流。4、把本可與《賣火柴的小女孩》對比讀一讀，看看從中能體會到些什么。寫幾句話，分別贈給兩位小主人公。16*魯濱孫漂流記1.培養學生快速閱讀課文，抓住課文主要信息，概括主要內容的能力。2.了解《魯濱孫漂流記》這部長篇小說的梗概，瀏覽作品的精彩片段，激發起課外閱讀整部作品的興趣。3.初步了解魯濱孫在荒島戰勝困難、謀求生存的非凡經歷，體會魯濱孫戰勝困難頑強生存的積極生活態度。4.通過討論、摘抄或寫心得體會的形式，開展交流活動，加深對作品的理解。我們讀了兩篇外國的短篇作品，再來了解兩部外國長篇作品。先閱讀整部作品的梗概，了解大意，在瀏覽作品的精彩片段，說說從中知道了些什么，還可以摘錄精彩句段，寫寫心得體會。如果有條件，可以找來整部作品讀一讀。
17*湯姆.索亞歷險記1.培養學生快速閱讀課文，抓住課文主要信息，概括內容要點的能力。2.了解《湯姆·索亞歷險記》這部長篇小說的梗概，瀏覽作品的精彩片段，激發起課外閱讀整部作品的興趣。3.初步了解湯姆·索亞的歷險經歷，感知他的性格特點。4.通過討論、摘抄或寫心得體會的形式，開展交流活動，加深對作品的理解。你覺得湯姆是個怎樣的人？哪些地方給你的印象最深？
回顧.拓展四
口語交際
習 作 交流平臺
日積月累
趣味語文圍繞學會生存的內容來進行。可以先說說有“學會生存”這四個字你想到些什么；再說說你遇到、聽到或從電視、報紙、雜志等媒體上了解到的有關自我保護的事情；還可以結合閱讀書綜合復習中的《智慧之花》，或者觀看有關電視節目，了解別人是如何進行自我保護的。和同學交流交流：我們可以遇到那些危險或災難？應該如何應對？在口語交際的基礎上，可以寫一寫自己經歷的或從其它渠道里了解到的自我保護的事情，也可以寫讀了《魯濱孫漂流記》的感想。寫完以后，自己把習作中不合適的地方修改一下，也可以與同學交換改一改。（來源：新課標第一網）