人美版二年級美術(shù)下冊第8課 出殼了教案
（3） 找出畫面里最有意思的地方？
（4） 提出一個好的改進建議來。
（5） 掙脫蛋殼情趣點。
（6） 媽媽關(guān)注保護蛋寶寶的情節(jié)。
（7） 你喜歡哪個家庭？為什么？ 組織學(xué)生加入講故事行列，編出不同的過程和結(jié)尾：
（1） 誰會第一個從蛋殼里鉆出來呢？
（2） 會不會只是小雞呢？
（3） 雞媽媽會不會帶著一群寶寶回家了？有小野鴨、小天鵝、小孔雀、小駝鳥，甚至是小鱷魚…… （4） 除了你知道的動物，還會不會有一些神秘的物種呢？觀察孵卵的剖面圖，聯(lián)想圖形加深印象。組織學(xué)生帶上尖尖的嘴巴，體會蛋寶寶出殼的艱難和勇氣。啄破一個洞，啄破一個圈。用腳蹬開，露出一半身體，滾出來……
討論心情的具體表現(xiàn)： 興奮地走來走去；自豪地伸長脖子；害羞地低下頭；躲在媽媽的身后。
①馬上成為好朋友，用動作表示友好。 ②用眼睛看，用嘴巴碰與自己不一樣的地方，表示奇怪與友善。幫助未出殼的寶寶出來。評析教材中的學(xué)生作品。學(xué)生作畫。可以分小組討論推薦典型的畫面。認識用具準(zhǔn)備上課用講故事的形式，引出意外的結(jié)果。刺激學(xué)生的思維活動。
過渡到觀察生命形成的連接點，強調(diào)形象的變化和形象的聯(lián)想。情緒的具體形象表現(xiàn)，滲透人的情感。滲透培養(yǎng)愛的感情和接受不同群體的融合心理。評價的面涉及情感的表現(xiàn)、種類的范圍，還要關(guān)注有部分學(xué)生作品的閃光點，以示扶持鼓勵。教師可以根據(jù)情況選擇評價。板書：
課后記
許多學(xué)生將媽媽初次見到自己的孩子和小動物第一次破殼而出的心情揣摩的非常到位。但這種心情在畫面上表現(xiàn)有一定難度。