小學美術(shù)教案四年級下冊：01課 計劃明天
活動一自我未來職業(yè)形象設計繪畫的教學，以繪畫技能的實踐為重點，在教學過程中讓學生更多地了解未來世界，利用教材“學習屋”中提供的圖片和書目等資源，激活學生對未來的憧憬與自我未來職業(yè)的向往。教學設計可做相應的安排：說未來，認知未來一談明天，計劃明天的我一嘗試練習細節(jié)表現(xiàn)一反饋指導，方法獲得—，形象模擬，范式分析一提出要求，學生作業(yè)—，作業(yè)展示，暢談理想—，自我評述，互相促進一課堂小結(jié)，課后延伸。
活動二計劃表設計美化的教學，圍繞理想如何實現(xiàn)制定行動計劃，以計劃表設計呈現(xiàn)出美觀的效果和可行的方案_為重點來展開教學。教學設計可做如下的安排：收集信息，談名人偉人一認知計劃，了解計劃表一范式分析，獲悉方法一選擇難點，自主嘗試一師生探討，解決難點一提出要求，創(chuàng)意設計一作業(yè)展示，評述表達一自我總結(jié)，行動延伸。
四、教學選擇
本單元活動一的繪畫表現(xiàn)工具材料一般采用水彩筆，有條件的和美術(shù)教育基礎好的學校班級，可根據(jù)實際情況選擇水彩畫、紙版畫等工具材料，本課時學習活動是學生已有美術(shù)基本素養(yǎng)的綜合運用課，不同地區(qū)及學校可在工具材料上作相應調(diào)整。教學組織方面可結(jié)合本班級的班隊主題活動進行，將美術(shù)創(chuàng)作、表演、展示與教育活動緊密聯(lián)系起來，增強教學活動促進學生成長的整體功能。因此活動一教學設計可做相應的選擇如下：計劃明天的主題活動任務一形象模擬，范式分析—，嘗試表現(xiàn)，細節(jié)認知一反饋指導，方法獲得一提出要求，學生作業(yè)一主題班隊活動，展示理想一表演評述，學習拓展。活動二設計計劃表，對于學習能力強，基本美術(shù)素養(yǎng)高的學生，可引導提示在紙張材料選擇和制作樣式上進行調(diào)整及個性創(chuàng)造，如計劃表的立體化。有條件的學校班級可利用電腦軟件畫表，表格底色底紋制作，表格頁面裝飾美化等，如使用word、powerpiont等軟件來編輯和美化計劃表。因此教學設計的選擇如下：網(wǎng)絡收集名人偉人信息一認知理想與計劃一范式分析，軟件功能反映一軟件功能，操作嘗試一師生探討，獲取美化裝飾方法一提出要求，創(chuàng)作設計—，作業(yè)展示，評述表達一自我總結(jié)，行動延伸。
五、教學建議
1.教材編排的細節(jié)描繪可襯托職業(yè)形象應給予特別關(guān)注，組織相應的嘗試訓練活動，建議結(jié)合學生熟知的內(nèi)容進行線描表現(xiàn)，或以已有的職業(yè)服裝、工作工具、工作環(huán)境資料為啟示點，引導學生發(fā)散思維和想像，添畫職業(yè)人物形象，從而解決學生繪畫內(nèi)容與方法的技巧訓練問題。
2.本單元教學中對學生的情感態(tài)度價值觀人生觀的關(guān)聯(lián)十分緊密，建議不可忽視，但又必須有機結(jié)合不可生搬硬套。可與班隊主題活動共同策劃來進行。本單元的兩個課時從不同側(cè)面反映對理想的表達，班隊主題活動的介入能將學生的成果展示發(fā)揮得更加充分，教育促進作用更強。
3.教師應對本課涉及的相關(guān)問題作相應的了解與分析，準備相關(guān)的信息資料，了解學生已有的美術(shù)基本素養(yǎng)與相關(guān)學科的所學內(nèi)容(如語文課程的偉人名人的事跡等)，教學設計與實施將會更有針對性，提出問題的解決效率將會更高。
[教案]彭海鰲老師的教案
課目
第1課計劃明天(活動一)
年級
4年級下冊
執(zhí)教
彭海鰲
教學程序
教學活動