小學美術教案四年級下冊：01課 計劃明天
媒體運用
話說未來
計劃明天
1.欣賞未來世界的影像片斷和圖片。
2.引導提問：你了解到的未來世界有哪些?說一說。學生暢談未來。
3.想像一下，明天的我是什么樣子的?你的理想是什么?
4.引入新課：好好計劃明天是每人的理想，引入名人偉人實現理想的事跡。為了實現理想，讓我們好好計劃明天吧!
課件出示：未來世界影像片斷和圖片
嘗試訓練
探索方法
1.欣賞職業人物圖片，感受認知職業特征。引導思考：“未來的我”從形象上來說.具體反映在將來的職業上。你了解哪些職業，看看圖片中的這些職業人物有哪些特征?
2.嘗試與發現。提問：哪些細節可以反映出一個人的職業性質?找一找，說一說，畫一畫。學生討論，嘗試用線描進行細節表現的練習，展示嘗試練習作業，自由評述。
3.畫法指導。針對學生的嘗試作業指出不足，肯定優點。
4.小結。軍人的著裝、職業工作用品(通訊兵收發報機、警察的警車、科研人員的實驗儀器等)、工作環境等都能暗示出職業性質。提出畫法要求。
5.范式分析。獲得方法，欣賞三種范式的學生作業，引導學生分析畫面是如何表現“未來的我”的職業形象的。學生交流，自由發言。
6.小結：三幅作業分別從職業著裝、工作對象、工作環境的角度來呈現出作者未來想要成為建筑工程師、高科技人員和醫生的理想。一般“未來的我”的形象是畫面的主體，細節表現為輔，但不可少。人物活動與環境描繪相統一。
課件出示：職業人物圖片
課件出示：暗示職業性質的細節圖片歸類
課件出示：三種范式的學生作業
提出要求
學生作業
1.提出要求：計劃明天的理想，想像“未來的我”的職業形象，用繪畫的方式表達出來。說給大家聽聽。
2.學生作業。
作業展示
自我評述
1.學生展示自己的作業，述說自己的理想，自我評價畫面表現效果與要表達的想法。
2.學生互評，評選最有個性和創造性的表達方式。
3. 教師評價與鼓勵。學生即興職業角色表演，進行采訪等活動。
學生習作
教學拓展
教師小結，提出希望。