第一課時教學目標：1、經歷探索兩位數乘一位數（連續進位）算法的過程中，理解算理，掌握計算方法，會正確地計算。2、通過在具體情境中學習估算的方法，體驗估算在生活中的重要性，培養估算的意識，繼續培養先估算再計算的習慣。...

設計理論在《新課標》“總目標”中這樣一段闡述：“初步學會運用數學的思維方式去觀察、分析現實社會，去解決日常生活中和其他學科學習中的問題，增強應用數學的意識，”我們的數學就是要讓學生感受到數學其實是源于生活切無處不在的。...

課前預習單1.8個十是（ ），10個十是（ ）。2.5+5+5+5寫成乘法算式是（ ）×（ ），得數是（ ）。3.（教材例1）仔細觀察這幅圖，每堆有（ ）根木頭，每頭大象運了（ ）堆，也就是（ ）根。...

教學過程：【復習鋪墊】師：同學們好！大家看，今天誰來作客了——今天大象給我們帶來了什么數學問題呢？（請三位同學到黑板上板演，其余同學口算。...

教學內容：教科書p4-5 教學目標：1、探索并掌握兩位數乘一位數的口算方法，經歷多種算法的交流過程，并能正確計算。 2、結合具體情境，能用乘法知識解決簡單的實際問題，感受數學在實際生活中的運用。...

① 出示買賣的情境圖（圖標有泳圈的單價12元，籃球的單價15元）。② 引導學生提出數學問題。③ 探索算法多樣化。師：買3個球需要多少錢？算式怎樣列？生：15×3=師：應該怎樣算呢？生1：我用加法15+15+15=30+15=45（元）生2：我用乘法10×...

教學目標：1、探索并掌握兩位數乘一位數的口算方法，經理多種算法交流的過程，并能正確地計算。2、結合具體情境，能用乘法知識解決簡單的實際問題，，感受數學在實際生活中的運用。教學重點：1、學生能掌握兩位數乘一位數的口算方法。...

課前預習單 1.8個十是（ ），10個十是（ ）。2.5+5+5+5寫成乘法算式是（ ）×（ ），得數是（ ）。3.（教材例1）仔細觀察這幅圖，每堆有（ ）根木頭，每頭大象運了（ ）堆，也就是（ ）根。...

關于余劍老師執教的《兩位數乘一位數（不進位）》一課，我先后聽三次。應該說每次都給我留下新的思考，留下較為深刻的印象。本節課是小學階段的計算教學，教學內容是學生第二次接觸乘法。...

教學目標：1.探索并掌握兩位數乘一位數的口算方法，并能正確地進行計算。2.結合具體的情境，逐步培養提出問題、解決問題的意識和能力。教學重、難點：1.探索并掌握兩位數乘一位數的口算方法。2.兩位數乘一位數進位的口算方法。...