2、需要多少錢 (口算兩位數乘一位數)
教學內容:教科書p4-5教學目標:
1、探索并掌握兩位數乘一位數的口算方法,經歷多種算法的交流過程,并能正確計算。
2、結合具體情境,能用乘法知識解決簡單的實際問題,感受數學在實際生活中的運用。
教學重難點:掌握兩位數乘一位數的口算方法,并能正確計算。
教學過程:
一、創設情景,提出問題。
教師出示p3的掛圖,引導學生先觀察這幅圖:你從圖中看到了什么?你能提出哪些問題?學生可能會提出很多問題,如:買一個球要多少錢?3個小朋友每人買一個泳圈要多少元?買一個泳圈和一個球需要多少錢?買3個球要多少錢?用50元可以買幾個泳圈、幾個球?
二、探索口算方法。
1、解決問題:買3個泳圈需要多少錢?
⑴列式計算,小組交流。
學生獨立列式:12×3=
然后,學生嘗試計算,再在小組里交流自己的口算方法。
⑵全班交流算法。
教師組織全班交流計算方法,可能會出現以下口算法:
生1:12×3就是3個12相加:12+12+12=36(元)
生2:12×3就是3個10 再加上3個2,10×3=30,2×3=6,30+6=36(元) 生3:如果每個球是10元,3個泳圈是30元,我每個球少算了2元,3個球還要6元,一共要36元。
生4:可把12看成4×3,這樣12×3就變成了4×9=36(元)
生5:12×3=6×2×3=6×(2×3)=6×6=36(元)
……
以上每種計算方法都是正確的,教師要對學生進行表揚和鼓勵。
2、解決問題:買3個泳圈需要多少錢?
每一個學生先獨立列出乘法算式,嘗試解決,再交流、匯報。
3、引導學生說一說怎樣口算兩位數乘一位數。
三、應用知識,解決實際問題。
練一練1、2 學生獨立完成
練一練3 可組織學生進行討論。