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北師大三上《時(shí)間與數(shù)學(xué)(二)》教學(xué)案例、反思及點(diǎn)評(píng)

北師大三上《時(shí)間與數(shù)學(xué)(二)》教學(xué)案例、反思及點(diǎn)評(píng)


  3.注重小組合作,主動(dòng)探究實(shí)踐。
  積極參與交流活動(dòng)對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展是十分必要的。本課注意到了給學(xué)生充分的交流合作的機(jī)會(huì)和時(shí)間,這樣不僅可以發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作的作用,還可以達(dá)到互相學(xué)習(xí)、互相補(bǔ)充的目的,使不同層次的學(xué)生得到不同的提高。在合作交流過(guò)程中,教師利用各種激勵(lì)手段,讓小組的每一個(gè)成員都參與進(jìn)去,使學(xué)生獲得體驗(yàn)中的感受、成功后的喜悅。

〖案例點(diǎn)評(píng)〗
  數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)作為新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域,怎樣上好“數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課?”是我們教師面臨的新課題。本節(jié)課從如何尋找恰當(dāng)?shù)乃夭模屨n堂“活”起來(lái),如何改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式等方面做了一些有益的嘗試,主要表現(xiàn)在以下幾方面。
  1. 課內(nèi)外學(xué)習(xí)相結(jié)合,密切數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。
  課前學(xué)生通過(guò)復(fù)印爸爸、媽媽的身份證和幫助媽媽做家務(wù)兩個(gè)活動(dòng),積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),使學(xué)生初步體會(huì)到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
  2.選擇學(xué)生熟悉而又感興趣的話題。
  教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,“活”用教材,對(duì)教材進(jìn)行再加工,有創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,改變教材提供的情境:將說(shuō)出郜欣的出生年、月、日和她的年齡改為通過(guò)身份證向同學(xué)介紹自己的爸爸媽媽和他們的年齡;將小紅幫媽媽做迎客準(zhǔn)備改為自己幫媽媽做家務(wù)。學(xué)生在幫媽媽做家務(wù)的親身實(shí)踐中,初步體驗(yàn)到統(tǒng)籌安排時(shí)間的好處,并且興趣非常高。
  3.讓學(xué)生經(jīng)歷探索研究的過(guò)程,重視學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作。
  本節(jié)課教師精心組織實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生經(jīng)歷探索研究的過(guò)程,引導(dǎo)學(xué)生用科學(xué)的態(tài)度和科學(xué)的方法進(jìn)行思考和探索研究。通過(guò)實(shí)驗(yàn)學(xué)生感受到了“以小見(jiàn)大”的思想。

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