蘇教版三上 統計與可能性
教學內容：小學數學蘇教版國標本第五冊p90-91的內容教學目標：
1、體驗有些事件的發生是確定的，有些則是不確定的；
2、知道事件發生的可能性是有大小的；
3、培養學生學習數學的興趣，形成良好的合作學習的習慣。
教具準備：課件、視頻轉換儀、兩袋球（一袋5白1黃、一袋5黃1白）、正方體、記錄表、水彩筆、1994年到2003年三月份的天氣情況一覽表
學具準備：一袋球（3白1黃）、小正方體、水彩筆、記錄表、1994年到2003年三月份的天氣情況一覽表
教學過程：
一、創設情境，導入新課
1、同學們，我們來開展一次摸球比賽，好不好？
2、老師要請出8名男同學和8名女同學分別組成男生隊和女生隊，我們來進行男女生對抗賽。
3、比賽的規則如下：（出示）
每人輪流摸一次球，哪個隊摸到的白球次數多就取勝。
注意：每次摸之前把球先攪動幾下。
4、每隊拿一個袋子，袋子里裝著白球和黃球。（男生隊的袋子里5白1黃 ，女生隊的袋子里5黃1白）
5、開始比賽
6、（比賽結束后）哪個隊獲勝？
7、（取出內袋）女生隊，你們有什么想說的？男生隊為什么會贏？
8、是啊，不是我們女生不如男生，男生隊的袋子中有5個白球，1個黃球，他們摸到的白球就多了。如果把男女生隊的兩袋球交換一下，那會是誰贏啊？
上一堂課我們研究過當袋子中的白球和黃球個數相同時，它們被摸到的可能性是差不多的。可是，當白球和黃球的個數不同時，摸到的可能性就有大有小了。
今天我們就要來研究這方面的內容。（板書課題：統計與可能性）
二、實踐探索，初步體驗
1、同學們，你們想不想自己來摸球？
請大家拿起桌上的袋子看一下，里面裝了哪些球？（板書：3個白球，1個黃球）
2、剛才在摸球比賽時大家是通過數的方法來得到他們摸球的結果，這次我們要用涂方格的方法來統計摸球的情況。
3、（在視頻轉換儀上出示兩種統計方法）
這里有兩種統計的方法，小組內商量一下，你們喜歡哪一種。
4、 該怎樣統計呢？我請兩名同學上來摸球，看一下老師是怎樣統計的？
指名兩人上來，依次摸球，師做統計。
摸到一個白球，就在白球這一行從底下開始涂一個方格。
摸到一個黃球，就在黃球這一行從底下開始涂一個方格。
5、下面我們來看一下活動要求。
（1）輪流摸球，每次摸一個，一共摸10次。
（2）每摸一次，組長涂一個方格做記錄。
（3）完成后觀察統計的結果，你發現了什么？小組內交流。
6、在還沒摸之前，請大家猜一猜，白球會摸到幾次？黃球會摸到幾次？
7、大家的猜測是否正確呢？下面請組長負責記錄，其他組員輪流摸球，看哪一組完成得又快又好！
學生分組活動，師巡視。
8、交流，指名幾組在轉換儀上展示統計的結果（3組左右）
指著統計圖說說你們組摸到白球、黃球的次數，并說說你從中發現了什么？
9、小結：看來，當袋子里有3個白球，1個黃球時，一般情況下，摸到白球的次數要比黃球多。（板書：一般情況下，摸到白球的次數比黃球多）。為什么摸到白球的次數比黃球多？
三、做做想想，深化認識
（一）拋正方體
1、做完了摸球游戲，下面我們要來玩拋正方體。
2、正方體大家都見過，（出示正方體）它有幾個面？
3、怎么玩拋正方體呢？來看一下活動要求：
（1）在小正方體的四個面上寫“1”，一個面上寫“2”，一個面上寫“3”。
（2）把小正方體拋30次，用涂方格的方法記錄“1”、“2”、“3”朝上的次數。