統(tǒng)計與可能性（第5課時：單元評價）
評價目標：
1、通過單元評價，使教師及時了解學生對第八、九單元的掌握情況，便于教師及時地了解信息，從而調整教學策略。
2、學生通過單元評價也能準確地知道自己在這個單元中那些是掌握的比較好的，哪些方面還存在問題還需加強的。
單元評價內容：
一、口算
80÷8= 93÷3= 9×800= 110×5=
500×6= 31×2= 69÷3= 48÷4=
60÷3= 46÷2= 26+29= 1100-300=
35-16= 38+14= 4×900= 800+700=
84÷4= 600×3= 94-56= 1400-900=
二、用豎式計算
263×4= 603×3= 280×5= 72÷3=
三、圈出正確答案的序號
1、 出示正方體圖
（1）誰看到的面最多？
（2）下面的圖是誰看到的？
2、長方形和正方形圖
（1）長方形正面的圖案是什么？
（2）正方體上面的圖案是什么？
四、下面兩張照片分別是誰拍的？連一連。（圖略）
從側面看下面三個物體，看到的分別是什么形狀？用線連一連。（圖略）
五、每次任意摸一個球，在每個口袋里都摸30次，結果會怎樣？用線連一連。
第一個口袋：8個黑球 第二個口袋：7個白球1個黑球
第三個口袋：2個白球6個黑球 第四個口袋：4個黑球4個白球
要求：摸出黑球的可能比白球多得多
摸出黑球的可能和白球差不多
每次摸出的都是黑球
摸出白球的次數(shù)可能比黑球多得多
不可能摸出白球
六、先完成條形圖，再填空。
一個小正方體。一個面上寫“1”，四個面上寫“2”，一個面上寫“3”。拋30次，結果數(shù)“1”朝上5次，數(shù)“2”朝上19次，數(shù)“3”朝上6次。
1、 用條形圖表示上面的拋擲結果。
2、 從上面的條形圖上可以看出經(jīng)常朝上的數(shù)是（ ），（ ）和（ ）朝上的次數(shù)差不多。
七、填空
口袋里有一些紅珠和黃珠。小英每次在口袋里任意摸一顆珠，結果記錄如下。根據(jù)記錄，完成統(tǒng)計表填空。（圖略）
從表中我們可以知道：
1、小英一共摸了（ ）次，其中，摸到紅珠（ ）次，摸到黃珠（ ）次。
2、如果在這個口袋任意內摸20次，你認為摸到紅珠的次數(shù)有可能比黃珠多嗎？（在括號里畫“√”）
可能（ ） 不可能（ ）
八、解決問題
1、練習本8角，5元錢最多能買多少本練習本？
2、每8個裝一盒，最少要用多少個盒子？