三年級數(shù)學(xué)上冊第四單元教材分析(人教版)
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教學(xué)反思: 結(jié)合學(xué)生的生活實際,創(chuàng)造性地使用教材.教材給我們提供的統(tǒng)計圖表提供了多個信息,其中包括全世界已知的動物種數(shù)和瀕危,受威脅的種數(shù),根據(jù)教學(xué)需要,我在進行教學(xué)時,將這兩部分大膽舍棄,只保留中國特有的種數(shù)一欄,這樣避免了因為信息多而導(dǎo)致學(xué)生無從下手的現(xiàn)象,不容易分散學(xué)生的注意力。
第2課時三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進位加法
教學(xué)內(nèi)容:教材第38頁例3、做一做及練習(xí)八1、3、9題
教學(xué)目標(biāo):
1、進一步掌握加法的計算法則,并能熟練地進行萬以內(nèi)連續(xù)進位加法的計算。
2、經(jīng)歷自主探索三位數(shù)加三位數(shù)連續(xù)進位加法的過程,掌握計算和驗算方法。
3、培養(yǎng)學(xué)生知識遷移的思想,幫助學(xué)生形成認真細心地進行計算的習(xí)慣。
教學(xué)重點:
能應(yīng)用法則準(zhǔn)確地計算三位數(shù)連續(xù)進位的加法題。
教學(xué)難點:
掌握三位數(shù)連續(xù)進位加法的計算法則。
教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件
教學(xué)步驟:
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
指名板演,其余學(xué)生在練習(xí)本上做。
76+84
指名說一說它的計算方法。在計算的時候要注意什么。
二、探究新知
教學(xué)例3.
1、列算式。
提問:該濕地的野生植物和野生動物共有多少種?怎么列算式?
板書:445+298=
比較:445+298與復(fù)習(xí)題76+84有什么不同?
小結(jié):前者是三位數(shù)加三位數(shù)的加法,后者是兩位數(shù)加兩位數(shù)的加法。
談話:前面一節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)過了三位數(shù)加三位數(shù)的進位和不進位加法,這節(jié)課也同樣學(xué)習(xí)的是三位數(shù)加三位數(shù),那么,兩者之間又有什么不同呢?事實上,今天所學(xué)得內(nèi)容是在前者的基礎(chǔ)上教學(xué)連續(xù)進位加法的豎式計算方法。(板書課題)
你覺得它的豎式計算方法會是怎樣?
(相同數(shù)位要對齊,從個位加起。)
2、口算。
提問:在用豎式進行計算之前,請同學(xué)們嘗試口算一下結(jié)果應(yīng)該是多少?
同位討論并全班交流。
匯報過程:
298接近300,可以看作300來口算。先計算445+300=745,再計算745-2=743。