三年級數學上冊第四單元教材分析（人教版）
3、導入板書課題。
二、探究體驗
1、計算208－129
（1）指名板演，余生齊練。
（2）2人小組討論：你是怎樣計算的，計算時要注意什么？
（3）請板演學生把計算過程敘述一遍。
（4）師生齊小結計算方法及要注意的問題。
2、學習例3。
（1）出示例3：403-158
（2）獨立思考：怎樣計算？
（3）小組討論：你是怎樣計算的，各自的方法有什么不同？
（4）全班匯報交流。（可以列豎式，也可以
3、師生齊小結：被減數為0，且已被借時，一定要先從前一位退1，然后看作9再減。
三、鞏固練習
1、小組比賽：完成42頁做一做，看哪個小組做得又對又快。
2、 獨立完成44頁第1題。
3、完成44頁第3題在練習本上。
四、課堂小結
1、今天我們學習了什么內容？通過今天的學習你有什么新的收獲？
2、師總結。
五、板書設計 被減數中間有0的退位減法
403-158=245
4 0 3
-1 5 8
2 4 5
教學反思： 連續退位減是三位數減三位數計算中的難點，許多孩子發生的計算錯誤都是在這里。從學生的年齡特點和認知規律出發，突破計算的難點，最有效的策略便是讓學生經歷從直觀到抽象的過程，引導學生從感性到理性地理解算理。
第三課時：連續退位減法練習課
教學內容：教科書第p44~45練習九的第4至6題。
教學目標
1、使學生能夠比較熟悉地進行被減數中間、末尾有零的退位減法計算，進一步提高計算能力。
2、通過先回憶總結前面學習的知識，再進行強化練習，來加強學生的計算能力。
3、培養學生認真細心的好習慣。
教學準備：多媒體課件
教學過程
一、口算
56+18 80-64 340+70
130-50 70-34 780-300
400+500 320-90 1200-600