三年級數學上冊第四單元教材分析(人教版)
3、導入板書課題。
二、探究體驗
1、計算208-129
(1)指名板演,余生齊練。
(2)2人小組討論:你是怎樣計算的,計算時要注意什么?
(3)請板演學生把計算過程敘述一遍。
(4)師生齊小結計算方法及要注意的問題。
2、學習例3。
(1)出示例3:403-158
(2)獨立思考:怎樣計算?
(3)小組討論:你是怎樣計算的,各自的方法有什么不同?
(4)全班匯報交流。(可以列豎式,也可以
3、師生齊小結:被減數為0,且已被借時,一定要先從前一位退1,然后看作9再減。
三、鞏固練習
1、小組比賽:完成42頁做一做,看哪個小組做得又對又快。
2、 獨立完成44頁第1題。
3、完成44頁第3題在練習本上。
四、課堂小結
1、今天我們學習了什么內容?通過今天的學習你有什么新的收獲?
2、師總結。
五、板書設計 被減數中間有0的退位減法
403-158=245
4 0 3
-1 5 8
2 4 5
教學反思: 連續退位減是三位數減三位數計算中的難點,許多孩子發生的計算錯誤都是在這里。從學生的年齡特點和認知規律出發,突破計算的難點,最有效的策略便是讓學生經歷從直觀到抽象的過程,引導學生從感性到理性地理解算理。
第三課時:連續退位減法練習課
教學內容:教科書第p44~45練習九的第4至6題。
教學目標
1、使學生能夠比較熟悉地進行被減數中間、末尾有零的退位減法計算,進一步提高計算能力。
2、通過先回憶總結前面學習的知識,再進行強化練習,來加強學生的計算能力。
3、培養學生認真細心的好習慣。
教學準備:多媒體課件
教學過程
一、口算
56+18 80-64 340+70
130-50 70-34 780-300
400+500 320-90 1200-600