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復習歸一、歸總應用題

復習歸一、歸總應用題

 教學內容:教科書第115頁第4題,練習二十六的第5—8題。
 教學目的:使學生通過對比練習加深對歸一、歸總應用題數量關系的認識,提高解答這兩種應用題的能力。
 教具準備:將第115頁的第4題分別寫在幾塊小黑板上。
 教學過程 :
 (一)對比練習
 1、教師掛出寫有第4題的第(1)小題的小黑板。讓學生自己默讀題后,指名回答題目的已知條件和問題,再讓學生獨立解答。做完后教師分別讓學生說解體思路和列式理由。
 教師掛出第4題第(2)小題的小黑板。讓學生比較第(1)、(2)題的相同點和不同點,引導學生回答第一、二個條件是相同的,第三個條件不同,第(2)題的第三個條件正好是第(1)題的得數。讓學生獨立解答。
 教師讓學生說明這兩道題解法上的異同點,引導學生回答:它們都是先求出每人要擺多少盆花。再根據第三個條件的不同,求一共要擺多少盆花或求需要多少人。
 2、教學第4題的第(3)、(4)題。
 教師讓學生說明這兩道題解法上的異同點和不同點,引導學生回答:它們都是先求出一共要擺多少盆花,再根據第三個條件的不同,求需要多少人或每人擺多少盆花。
 教師要求學生看第115頁上的第4題,想一想這四道題有什么聯系和區別?引導學生回答:這四道題說的是同一件事:同學們擺花盆。由于已知條件和問題的變化,第(1)、(2)題與第(3)
 (4)題分為兩組應用題。每一組應用題的第一、二個條件是相同的,不同的是第一組要先求每人要擺多少盆花,第二組要先求出一共要擺多少盆花。然后再根據第三個條件求出得數。
 二、課堂練習
 1、做練習二十六的第5題。
 教師讓學生把得數寫在題目的后面,做完后集體訂正。
 2、做練習二十六的第6題。讓學生認真審題,再列式計算。
 3、做練習二十六的第7題。
 學生讀題后,教師問:這道題實際上給出幾個已知條件?(擺一個正方形要用4根火柴棒,擺一個三角形要用3根火柴棒,實際給出了三個已知條件。)
4、做練習二十六的第8題。
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